语言,重现记忆,思维
语言,直觉行动思维
具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低
有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维
有意注意,逻辑思维
第1题:
尽早发现尽早()是12岁以下儿童屈光参差的矫正原则。
A.矫正一半
B.部分矫正
C.矫正1/3
D.全部矫正
第2题:
A、语言,重现记忆,思维
B、语言,直觉行动思维
C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低
D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维
E、有意注意,逻辑思维
第3题:
一发育正常的2岁小儿应具备的能力是
A.能说歌谣,会唱歌
B.能双脚跳,会用勺子吃饭
C.能跑,能自己穿衣
D.能爬梯子,会自己穿鞋
E.能画人像,好发问
第4题:
学前儿童的美术是其心理活动的反映,是其心理表象的()。
A模式化
B图式化
C具体化
D情绪化
第5题:
画人侧脸适用于评估儿童等对()理解与认识。
身体意象改变
略
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
某儿童,身体健康.体重10.5kg,身长80Cm,出牙12枚,前囟已闭,胸围>头围,其月龄是
A.9个月
B.12个月
C.18个月
D.20个月
E.24个月
第8题:
5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备
A、语言,重现记忆,思维
B、语言,直觉行动思维
C、具体形象思维,抽象思维能力差
D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维
E、有意注意,逻辑思维
第9题:
画人测验可用于测量()至()岁儿童的智力。
4;10
略
第10题:
试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。