皮克马利翁效应
光环效应
首因效应
近因效应
第1题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )
A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
第2题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】
A.马斯洛效应
B、艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应
第3题:
在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。
皮格马利翁效应
第4题:
在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为__________。
第5题:
如果教师把他的热忱和期望投放到所要塑造的学生身上,也会激活学生,使其行为向教师期望的方向发展,这种现象称为
A、蔡加尼克效应
B、汉斯效应
C、罗森塔尔效应
D、马太效应
E、斯普兰格效应
第6题:
在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。
第7题:
罗森塔尔等人研究发现,教师的___________对学生产生自动应验效应,这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
第8题:
罗森塔尔等人对教师的期望进行研究,把教师期望的预言效应称作__________效应。
第9题:
罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究,人们称他的研究结果为__________。
第10题:
罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为__________。