钢筋工考试
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相似问题和答案
第1题：
初中数学《菱形的判定》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
提问：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质?怎么判断一个四边形是矩形?
问题：如何判断一个平行四边形或四边形是菱形?
引出课题。
(二)探索新知
问题：对比平行四边形和矩形的判定方法，说说菱形的性质定理的逆定理是否成立?
思考：对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?
1.请说一说平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念。
2.说一下菱形这节课在整个初中数学的地位?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
提问：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质?怎么判断一个四边形是矩形?
问题：如何判断一个平行四边形或四边形是菱形?
引出课题。
(二)探索新知
问题：对比平行四边形和矩形的判定方法，说说菱形的性质定理的逆定理是否成立?
思考：对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?
1.请说一说平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念。
2.说一下菱形这节课在整个初中数学的地位?
答案：
解析：
1.
平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形;
菱形：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形;
矩形：一个内角是直角的平行四边形叫做矩形;
正方形：一组邻边相等的矩形叫做正方形。
2.
“菱形”是继“平行四边形”之后的一个学习内容，它是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。四边形既是平面几何中的基本图形，也是平面几何研究的主要对象，因此学好四边形的内容，尤其是特殊的四边形，对学生来说，无论是进一步学习还是实际应用都是很重要的。同时通过探索和证明菱形的特殊性质，可以让学生体会证明的必要性，并进一步丰富对图形的认识和感受。
平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形;
菱形：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形;
矩形：一个内角是直角的平行四边形叫做矩形;
正方形：一组邻边相等的矩形叫做正方形。
2.
“菱形”是继“平行四边形”之后的一个学习内容，它是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。四边形既是平面几何中的基本图形，也是平面几何研究的主要对象，因此学好四边形的内容，尤其是特殊的四边形，对学生来说，无论是进一步学习还是实际应用都是很重要的。同时通过探索和证明菱形的特殊性质，可以让学生体会证明的必要性，并进一步丰富对图形的认识和感受。
第2题：
在柱子配筋中，内箍筋还可以怎样做？
正确答案:用2个拉筋取代。
第3题：
由U形上开口箍筋和II形下开口箍筋,共同组合形成的箍筋指的是()。
A、四肢箍筋
B、整体封闭箍筋
C、组合封闭箍筋
D、双肢箍筋
答案：C
第4题：
箍筋做成了菱形或平行四边形，根源在哪里？
正确答案:不会掌握角度。
第5题：
在需要进行抗震设防的框架节点中（）
- A、梁、柱中的箍筋都应在框架节点区内设置
- B、节点区箍筋用量至少与柱端箍筋加密区用量相同
- C、节点区箍筋用量至少与梁端箍筋加密区用量相同
- D、节点区无法设置箍筋，只能设置拉结筋
正确答案:B
第6题：
钢板止水带厚度应符合设计要求，且应朝（）弯折，焊接固定应采用水平搭接电弧焊，不允许垂直“点焊”；如遇切断的箍筋或横向拉结筋时，可将箍筋或横向拉结筋做90度弯折后与钢板焊接。
- A、外
- B、内
- C、迎水面
- D、背水面
正确答案:C
第7题：
柱子基础箍筋是复合箍筋还是非复合箍筋？（）
- A、复合箍筋
- B、非复合箍筋
正确答案:B
第8题：
在轴心受压构件中,普通箍筋与螺旋箍筋的作用如何?
参考答案：普通箍筋的作用是防止纵筋压屈，并与纵筋形成箍筋骨架，便于施工。螺旋箍筋的作用是使截面中间核心部分的混凝土形成约束混凝土，可提高构件的承载能力和延性。
第9题：
主次梁搭接处按设计要求在主梁部位增设附加箍筋或吊筋，主梁箍筋在节点处无遗漏，箍筋自梁边（）起布置。
- A、100mm
- B、50mm
- C、25mm
- D、30mm
正确答案:B
第10题：
箍筋在梁柱保护层的哪里？
正确答案:里边。