四川省
填空题与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步____。
题目
填空题
与学习动机中其他内驱动相比，附属内驱动会随着年龄的增长逐步____。
参考答案和解析
正确答案：
降低
解析：
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相似问题和答案
第1题：
随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()
参考答案：错误
第2题：
父母向小贝承诺，如果她在期末考试中进入班级的前十名，就奖励她一个芭比娃娃，小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于( )。
A.自我提高的驱动力
B.认知驱动力
C.附属驱动力
D.内部动机
B.认知驱动力
C.附属驱动力
D.内部动机
答案：C
解析：
附属内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。附属驱动力是一种间接的学习需要，属于外部动机。小贝为了获得父母的奖励而学习，属于附属驱动力。
第3题：
与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步 。
正确答案：
降低
降低
第4题：
与学习直接相关的动机是（）
- A、内部学习动机
- B、外部学习动机
- C、认知内驱力
- D、自我提高内驱力
- E、附属内驱力
正确答案:A,B,C
第5题：
我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。
正确答案:错误
第6题：
根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机
答案：A,B,C
解析：
根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
第7题：
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
答案：对
解析：
奥苏贝尔根据学习动机对学生学业的影响不同分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力：是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。自我提高内驱力：是指通过胜任某些活动而获得的尊敬的需要基础上产生的，目标是获得某种地位。附属内驱力：是指希望获得他人的关心、认可、友谊或者支持需要的基础上产生的，目标是获得他人的赞许和认可。
第8题：
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
奥苏贝尔根据学习动机对学生学业的影响不同分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力：是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。自我提高内驱力：是指通过胜任某些活动而获得的尊敬的需要基础上产生的，目标是获得某种地位。附属内驱力：是指希望获得他人的关心、认可、友谊或者支持需要的基础上产生的，目标是获得他人的赞许和认可。
奥苏贝尔根据学习动机对学生学业的影响不同分为：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力：是在要求理解和掌握知识需要的基础上产生的，指向学习任务本身，是一种内部动机。自我提高内驱力：是指通过胜任某些活动而获得的尊敬的需要基础上产生的，目标是获得某种地位。附属内驱力：是指希望获得他人的关心、认可、友谊或者支持需要的基础上产生的，目标是获得他人的赞许和认可。
第9题：
以下有关γ射线机驱动机构的说法错误的是（）
- A、驱动机构用来将放射源从源容器的屏蔽储存位置驱动到曝光焦点位置
- B、驱动机构不能将放射源收回到源容器内
- C、驱动机构由控制部件、控制导管和驱动部件构成
- D、驱动机构分手动和自动两种
正确答案:B
第10题：
有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
- A、内部学习动机
- B、外部学习动机
- C、认知内驱力
- D、自我提高内驱力
- E、附属内驱力
正确答案:B