行为主义理论
精神分析理论
人本主义理论
认知理论
心理生理学理论
第1题:
认知理论认为,决定人行为的因素是
A、本能
B、外界刺激
C、人群的理性认识及评价
D、个人的理性认识及评价
E、社会认可
第2题:
A、精神分析理论
B、行为主义理论
C、人本主义理论
D、格式塔理论
E、认知理论
第3题:
班杜拉的观点和行为主义的基本论调是:未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果,而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望,是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
第4题:
第5题:
认知理论认为,人的行为由哪项所决定
A.本能
B.外界刺激
C.人群的理性认识及评价
D.个人的理性认识及评价
E.社会认可
第6题:
认为个体的行为是理性评价的结果,而非本能和外界刺激决定,这种观点符合( )。
A.精神分析理论
B.行为主义理论
C.人本主义理论
D.认知理论
E.生理心理学理论
第7题:
在管理中,可以针对行为结果,给予不同的外部刺激,使行为结果对动机起反作用,从而达到控制行为的目的,这种方式称为()。
A、激励
B、鼓励
C、强化
D、其他
第8题:
A.结果性评价
B.个性、心理性评价
C.行为性评价
D.过程性评价
答案:B
解析:
评价的定义:评价是主体对客体建构知识的过程的评价。它体现了评价的过程性特点,把评价与评价对象之间的联系解释为渐近的、建构性的价值认知,在一定程度上说明了评价客体与主体参与评价的可能性。
结果性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价,指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元,一个模块,或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价,都可以说是终结性评价。
行为性评价通常要求学生在某种特定的真实或模拟情境中,运用先前所获得的知识完成某项任务或解决某个问题,以考察学生知识与技能的掌握程度,或者问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。
过程性评价是基于人的主观介入的精神活动过程。过程性评价是人的意识对学习者的学习过程的一种反映,也是人发挥主观能动作用的认识过程。
第9题:
认为个体的行为是理性评价的结果,而非本能和外界刺激决定,这种观点符合( )。
第10题: