师德师风考试

多选题下列取得教师资格的人员哪些需要定期注册()A全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校(含职业高级中学)的在编在岗教师。B在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称的在编在岗人员。C经省教育行政部门正式批准设置的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校中专门从事中专层次教学的在编在岗教师。D退休人员。

题目
多选题
下列取得教师资格的人员哪些需要定期注册()
A

全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、三年制中等职业学校(含职业高级中学)的在编在岗教师。

B

在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称的在编在岗人员。

C

经省教育行政部门正式批准设置的五年制高等职业学校和五年制高等师范学校中专门从事中专层次教学的在编在岗教师。

D

退休人员。

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第1题:

下列哪些人员不得从事医师执业活动。( )

A.仅取得执业医师资格或者执业助理医师资格证的医务人员

B.未经医师注册的医务人员

C.注册后取得执业证书的人员

D.取得护士资格证书人员


参考答案:ABD

第2题:

取得教师资格需要具备哪些基本条件?


正确答案:《教师法》规定:“中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。”由此可知,教师资格构成要件主要包括四个方面:(1)国籍要求:必须是中国公民;(2)思想品德要求:必须遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;(3)能力要求;必须具有教育教学能力;(4)学历或考试要求:必须具有规定的学历或者国家资格考试合格。

第3题:

教师资格定期注册中,对于不符合定期注册条件者准予定期注册的,将对直接负责人给予行政处分。()


参考答案:正确

第4题:

教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。


正确答案:正确

第5题:

下列哪些人员不享有教育教学权( )
①已取得教师资格,并受聘于学校或其他教育机构的人员②不具备教师资格的人员
③已取得教师资格,但尚未受聘的人员④已取得教师资格,但已经被解聘的人员

A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④

答案:C
解析:
教育教学权是教师最基本的权利。任何人不得非法剥夺在聘教师行使这一基本权利。而不具备教师资格的人不得享有这项权利。虽取得教师资格,但尚未受聘或已被解聘的人员,此项权利的行使处于停顿状态,待任用时方能行使这一权利。

第6题:

已经取得某一种教师资格,是否还需要重新取得相应教师资格

已经取得某一种教师资格(以初级中学语文学科为例),如果要任教其他学科,是否还需要重新取得相应教师资格?


需要申请其他学科教师资格证,笔试可以免考,直接申请说课考试进行资格认定,

第7题:

中小学教师资格注册有效期为()年,首次注册合格后,每()年定期注册一次,定期注册不合格或无故逾期不申请定期注册的人员,不得从事教育教学工作。

A.3;3

B.4;4

C.5;5

D.6;6


正确答案:C解析:中小学教师资格注册有效期为5年,首次注册合格后,每5年定期注册一次,定期注册不合格或无故逾期不申请定期注册的人员,不得从事教育教学工作。

第8题:

在教师资格过渡工作中,取得教师资格的人员是否需要重新申请认定教师资格?


答:我省在1996年教师资格认定的过渡工作中,根据原国家教委的工作部署,按规定的范围和条件,对各级各类学校的在编在职教师过渡认定了教师资格,并颁发了教师资格证书。教师资格认定的过渡工作为全面实施教师资格制度作了过渡性的准备,是国家全面实施教师资格制度的阶段性工作。1996年教师资格认定过渡工作中确认的教师资格具有法律效力,原国家教委颁发的教师资格证书仍然有效。已取得教师资格的人员不需要重新申请认定教师资格。

面向社会实施教师资格认定工作后,已经取得教师资格的教师,如具备申请条件,可以申请其他种类教师资格,其标准、条件及程序与其他社会申请人员要求相同,不再区分在职教师和社会人员。

 

第9题:

申请教师资格定期注册,应当提交下列哪些材料()

  • A、《教师资格定期注册申请表》一式2份。
  • B、《教师资格证书》原件。
  • C、所在派出所出具的无违法犯罪证明。
  • D、中小学或主管部门聘书或聘用合同原件(复印件需加盖所在学校公章)。

正确答案:A,B,D

第10题:

实施教师资格定期注册后,未列入教师资格证注册范围的人员的证书将作废。


正确答案:错误

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