教师对于大纲的钻研程度
教师对教材研究详尽程度
教师对组织者选择时机的理解
教师对于教学目标的理解和把握
教师对教学情景的了解
教师对相关数量了解程度
第1题:
A、课堂语言
B、教学目的
C、学员情况
D、教师着装
第2题:
教师对()的钻研程度影响教案的编写质量。
第3题:
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?
第4题:
有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学,说明编写教案只有真实地展现教学过程,才便于教师运用,具有实用价值。这就是编写教案的()要求。
第5题:
编写教案可以明确()应当完成的具体任务。
第6题:
教师为什么要编写教案?
第7题:
职业培训教案的编写特别强调()。
第8题:
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?
(1)进一步研究教材,确定教学重点和难点;
(2)确定本课时的教学目的;
(3)考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间。;
(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计
(5)写出课时计划(教案)。
第9题:
一般来讲,影响教案编写质量的主要因素有:();设计教学过程。
第10题:
教师应根据个人水平、个人爱好,随意编写教案。