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单选题国际互联网用英语表达应为（）A IntroduceB InternetC HospitalD Teacher
题目
单选题
国际互联网用英语表达应为（）
A
Introduce
B
Internet
C
Hospital
D
Teacher
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
“英语四级考试”用英语怎么翻译？
English Test, Band Four (CET-4)
第2题：
假设你是一名高中生，一次一位外国朋友问你，除了在学校学习英语还有什么其他途径可以练习英语：请你根据提示用英语写出你参加“英语角”的情况。
提示：
?1．“英语角”于两年前成立，许多中学生参加，有时也有一些大学生和外国友人来此。
?2．活动时间：每周六上午。
?3．活动内容：练习英语口语，谈论大家共同感兴趣的事情，交流学习英语的经验等。
?4．谈谈你参加此项活动的体会。
注意：词效应为100左右
提示：
?1．“英语角”于两年前成立，许多中学生参加，有时也有一些大学生和外国友人来此。
?2．活动时间：每周六上午。
?3．活动内容：练习英语口语，谈论大家共同感兴趣的事情，交流学习英语的经验等。
?4．谈谈你参加此项活动的体会。
注意：词效应为100左右
答案：
解析：
One possible version：I’m a senior student．I like English very much．Besides attending English lessons at school，I often go to the English Corner in the park near my home on Saturday morning．It was set up two years ago．Many high school students gather there.Sometimes,some college students and even foreign friends are present at the English Comer．There，we practise our spoken English，talk about what we are interested in，exchange our experience in learning English and So on．I’ve learned a lot．I have greatly improved myself in English since I visited it．It is really a good help to me．
第3题：
书面表达（10分）
第 77 题 请设计一个教案，达到以下目的：
1．学生能够用英语描述一段旅行。
2．能够听说读"Where are you going on holiday? I' m going to... ",用现在进行时表将来。
3．培养学生运用英语的能力。
正确答案：
Teaching Plan：(one possible version)
Step l．Warming up
1．Ask some questions：
Do you often travel? Where have you been ?
2．Follow the steps of the warm．up．
Step 2．Pre—reading
1．Show some traveling pictures of the teacher’s．
2. Ask students：Which fiver is the longest one in the world and which is the largest one?
Which river is the longest one in China?
3. Ask students：How people who live along a flyer use it?
Step 3．While—reading
1．Scanning：Students read quickly and answer：
What are they going to do?
2. Skimmin9：Students read again and finish Comprehension l on Page l9．
3. Students read and get the main idea of each paragraph．
4. Students list the countries that the Mekong River flows through．
Step 4．After．reading Students discuss in pairs：Wang Wei’s and Wang Kun’s similar and different attitudes about the trip．
Step 5. Assignment
1. Surf the Internet and get more information about the Mekong River.
2. Retell the passage using your own words.
Teaching Plan：(one possible version)
Step l．Warming up
1．Ask some questions：
Do you often travel? Where have you been ?
2．Follow the steps of the warm．up．
Step 2．Pre—reading
1．Show some traveling pictures of the teacher’s．
2. Ask students：Which fiver is the longest one in the world and which is the largest one?
Which river is the longest one in China?
3. Ask students：How people who live along a flyer use it?
Step 3．While—reading
1．Scanning：Students read quickly and answer：
What are they going to do?
2. Skimmin9：Students read again and finish Comprehension l on Page l9．
3. Students read and get the main idea of each paragraph．
4. Students list the countries that the Mekong River flows through．
Step 4．After．reading Students discuss in pairs：Wang Wei’s and Wang Kun’s similar and different attitudes about the trip．
Step 5. Assignment
1. Surf the Internet and get more information about the Mekong River.
2. Retell the passage using your own words.
第4题：
对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（）
- A、幼儿对英语活动的兴趣
- B、幼儿在英语表达时的语言错误
- C、幼儿的语言模仿能力
- D、幼儿对教给的英语单词的掌握程度
正确答案:A
第5题：
教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语（）
- A、倾听能力
- B、表达能力
- C、阅读能力
- D、书写能力
正确答案:A
第6题：
对幼儿英语学习效果的评价应当关注（ ）和幼儿对所听英语的理解程度。
A.幼儿对英语活动的兴趣
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
答案：A
解析：
在学前期，幼儿无论学习哪种语言，其根本的出发点和归宿都是要提高幼儿对语言学习的兴趣，为其以后系统的语言学习奠定基础。
第7题：
早上好！的英语表达是（）。
- A、Good afternoon！
- B、Good morning！
- C、Good evening！
正确答案:B
第8题：
to be or not to be,that is a question:用英语进行论述,联系上下
用英语论述，要详细的，我的期末考题，出自哈姆莱特。
"to be or not to be"是莎士比亚四大悲剧之一<哈姆雷特>的主人翁哈姆雷特所说的一句意义极其复杂而深刻台词,国内外莎学研究者为究其原义,曾作过穷经浩首的研究,得出许多令人"茅塞顿开""豁然开朗"的阐释.根据剧本原有的剧情,"to be or not to be"大致可以翻成以下几种:1)生存还是毁灭 2)为父报仇还是就此作罢 3)卫护真理,还是忍气吞声,卑贱地活着 等.
http://zhidao.baidu.com/question/7499523.html
生存还是毁灭,这是个问题.。《哈姆雷特》中的经典台词，然后在不同语境中会有不同解释
如在对待是否恋爱上
也可以这样用to be or not to be,this is a question."
这时就是"拒绝还是接受,这是一个问题"等等
http://zhidao.baidu.com/question/7239264.html
http://zhidao.baidu.com/question/7499523.html
生存还是毁灭,这是个问题.。《哈姆雷特》中的经典台词，然后在不同语境中会有不同解释
如在对待是否恋爱上
也可以这样用to be or not to be,this is a question."
这时就是"拒绝还是接受,这是一个问题"等等
http://zhidao.baidu.com/question/7239264.html
"to be or not to be"是莎士比亚四大悲剧之一<哈姆雷特>的主人翁哈姆雷特所说的一句意义极其复杂而深刻台词,国内外莎学研究者为究其原义,曾作过穷经浩首的研究,得出许多令人"茅塞顿开""豁然开朗"的阐释.根据剧本原有的剧情,"to be or not to be"大致可以翻成以下几种:1)生存还是毁灭 2)为父报仇还是就此作罢 3)卫护真理,还是忍气吞声,卑贱地活着 等.http://zhidao.baidu.com/question/7499523.html生存还是毁灭,这是个问题.。《哈姆雷特》中的经典台词，然后在不同语境中会有不同解释 如在对待是否恋爱上 也可以这样用to be or not to be,this is a question." 这时就是"拒绝还是接受,这是一个问题"等等http://zhidao.baidu.com/question/7239264.html
"to be or not to be"是莎士比亚四大悲剧之一<哈姆雷特>的主人翁哈姆雷特所说的一句意义极其复杂而深刻台词,国内外莎学研究者为究其原义,曾作过穷经浩首的研究,得出许多令人"茅塞顿开""豁然开朗"的阐释.根据剧本原有的剧情,"to be or not to be"大致可以翻成以下几种:1)生存还是毁灭 2)为父报仇还是就此作罢 3)卫护真理,还是忍气吞声,卑贱地活着 等.http://zhidao.baidu.com/question/7499523.html生存还是毁灭,这是个问题.。《哈姆雷特》中的经典台词，然后在不同语境中会有不同解释 如在对待是否恋爱上 也可以这样用to be or not to be,this is a question." 这时就是"拒绝还是接受,这是一个问题"等等http://zhidao.baidu.com/question/7239264.html
第9题：
在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
- A、为学生流利表达英语提供练习机会
- B、给学生提供更多说英语的机会
- C、让学生练习用英语传达信息
- D、让学生练习准确表达句子，达到发言标准
正确答案:D
第10题：
“是，好的”，用英语表达应为（）
- A、Yes
- B、Fine
- C、No
- D、Good
正确答案:A