第1题:
第2题:
某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍
B、大脑的三个基本功能联合区障碍
C、大脑皮层的内抑制功能障碍
D、大脑额叶障碍
E、大脑枕叶障碍
F、大脑皮层的兴奋过程障碍
此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦
B、早期疲劳
C、过劳
D、显著疲劳
E、终末激发
F、疲劳
若该学生的高强度学习持续下去,则有可能会出现A、早期疲劳
B、终末激发
C、疲倦
D、显著疲劳
E、慢性疲劳
F、疲劳
G、过劳
第3题:
简述预防学习疲劳的措施。
第4题:
简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。
第5题:
简述学习技能障碍的矫治措施。
(1)采取支持性疗法,以鼓励为主,培养学习兴趣,增强自信心,改进学习方法;
(2)在专家指导下开展有针对性的基本技能训练和特殊强化训练;
(3)如果症状比较严重,及时到医院请医生给以治疗。
略
第6题:
A、学习疲劳
B、注意障碍
C、记忆障碍
D、思维障碍
第7题:
A、虚弱儿童
B、幼儿
C、青春前期
D、青春中期
E、青春后期
第8题:
简述学习障碍产生的原因。
第9题:
简述学习疲劳的种类。
按其性质可以分为:
①生理疲劳。
②心理疲劳。
略
第10题:
早期疲劳时高级神经活动障碍的特点是()。