儿童少年卫生学学校卫生与儿少卫生(医学高级)
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相似问题和答案
第1题：
以下哪项不是影响脑力工作能力的因素
A．年龄
B．健康状况
C．营养
D．情绪
E．天气
正确答案：E
第2题：
脑力工作能力在学期中常见的变化情况是学期开始时脑力工作能力较高，经过始动调节作用后逐渐下降。()
参考答案：错误
第3题：
简述降水量的年际变化规律?
参考答案：降水量的年际变化规律主要是降水量多的地区，降水量的年变化率小;反之则大。
第4题：
简述设备功能的变化规律。
正确答案: 1）运行中的设备，在运行较长时间以后，其功能将逐渐下降，只有通过维修手段，才能恢复其原有功能。
2）用维护手段恢复设备功能是有现代，超过一定时间限度，由于设备主体和所有部件的老化，其功能将逐渐下降，再也无法达到原有水平。
3）若将运行与检修看作循环运动，则这个循环运动将以螺旋形下降，其半径将逐渐减小，形成倒圆锥形。
4）设备功能下降的速度，与使用、维护和检修的质量密切相关。
5）当结合大修进行技术改造后，其总功能可能超过原来的设备总功能。
第5题：
简述脑力工作能力的变化规律。
正确答案: （1）学日变化：Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动的特征，是理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型都属不良情况。
（2）学周变化。
（3）学期变化。
第6题：
脑力工作能力、智力、学习能力等均受遗传因素的影响。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第7题：
可以影响学生脑力工作能力的因素
A、性别
B、生活制度
C、疾病
D、学习时用的课桌椅
E、遗传
参考答案：ABCDE
第8题：
脑力工作能力在学日、学周、学期、学年中均处于动态的变化过程，是影响学习能力的重要因素。()
参考答案：正确
第9题：
请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。
正确答案: 在学日中，脑力工作能力的变化有四种类型：
Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步升高，约两小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后又逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平。
Ⅱ型的表现与Ⅰ型相似，不同的是学习日末时因终末激发即对即将到来的休息性活动引起前驱性兴奋增高，而使工作能力略有回升。
Ⅲ表现为工作能力从学习日开始到学日末持续性升高。
Ⅳ型和Ⅲ型相反，表现为工作能力持续、迅速下降。
Ⅰ、Ⅱ型符合大脑皮层功能活动特性，学习日末工作能力无严重下降，短时间休息后即可恢复，是比较理想的神经类型。Ⅲ、Ⅳ型属不良状况，Ⅲ型提示学生正处于高度紧张状态，将很快导致皮层抑制和能量消耗；Ⅳ型表现出的兴奋性持续下降状况提示学生已因皮层功能耗竭而处于抑制状态。
第10题：
影响脑力工作能力的因素有（）。
- A、性别因素
- B、学习和生活条件
- C、年龄因素
- D、学习的动机
- E、遗传因素
正确答案:A,B,C,D,E