三支一扶(面试)
相似问题和答案
第1题：
结合实际，谈谈你对民俗规范言行功能的理解。
民俗规范言行功能是指民俗对社会群体中每个成员的言语行为方式都具有一定的约束、限定和规整作用。
人类社会生活的需要满足往往有多种方式可供选择。民俗的作用就在于根据特定的历史文化条件，将某种方式予以肯定和强化，并使群体的所有成员按照这一标准模式来选择，从而使社会生活有规则地进行.社会规范有多种形式，民俗是产生最早、约束面最广的一种深层行为规范。民俗对人们的控制是一种“软控”，但却是一种最有力的深层控制。
略
第2题：
在当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。以下理解错误的是（）
正确答案:“聪者听于无声，明者见于未形。”指好高骛远，空谈改革，坐论创新
第3题：
第4题：
发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。
正确答案: 习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
第5题：
结合实际谈谈你对宪法的基本原则的理解。
正确答案: 宪法的基本原则主要有人民主权原则、人权保障原则、权力制约原则和法治原则。
1.人民主权原则：主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说词家的一切权力属于人民。社会主义国家确立了人民主权的原则，在宪法中予以确认，并且规定了人民行使主权的方式。
2.人权保障原则：人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。权力制约原则：权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。
3.社会主义国家虽然不认同三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。首先，社会主义国家设立国家权力机关统一行使国家权力，在此基础上一般将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使（其中立法权由国家权力机关行使）棋次，作为权力机关的人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。其他国家机关如行政机关、审判机关和检察机关等由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。再次，各级行政机关和审判机关、检察机关在执行国家法律的时候要互相配合，互相制约。
4.法治原则：法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。我国宪法所确立的国家制度和社会制度是民主制度，人民通过各级人民代表大会行使自己的民主权利，不允许有任何破坏社会主义民主、侵犯公民权利的专制权力。宪法第五条明确规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”“国家维护社会主义法制的统一和尊严。”‘一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。’值些都是法治原则的具体体现。
第6题：
结合实际，谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识。
（1）教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解：
第一，受教育机会平等原则。《教育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。
受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面：首先，受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定，以国家大法的形式明确了公民受教育起点上的机会平等性。其次，受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。对此，《〈义务教育法〉实施细则》和《教育法》都作了相应的规定。《〈义务教育法〉实施细则》规定了实施义务教育，应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件为：“（一）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（二）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。”同时，还要求：“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。第三，受教育结果上的机会平等是指公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。这种平等主要体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。《教育法》中规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
第二，扶持特殊地区和人群教育原则。受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡，这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高，各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。
我国少数民族地区和边远的贫困地区，经济发展较为落后，教育水平相对较低，教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”，“国家扶持边远地区发展教育事业”，“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。
此外，女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。
略
第7题：
折扣的长期影响是什么？结合实际谈谈你的理解。
正确答案: 通过折扣吸引来的顾客再次购买的比率较低，并且在品牌忠诚度方面表现欠佳。
折扣是一种通过减少企业利润制造客户一时购买行为的诱因，能够在短期内为企业吸引数量较多的客户，但长期使用却并不一定能为企业带来较高的收益，其长期影响主要有两点：
（1）通过折扣发展来的客户，往往抱着节省的目的而来，眼睛只盯着打折，品牌忠诚度较低。调查表明，以折扣形式获得的新客户或重新赢回的客户再次购买率比其他客户低40%，因此，这些客户的终身价值远低于愿意付全款购买产品的客户。
（2）折扣会降低企业的利润，如果通过折扣增加的响应率（所引起的销售量的增加）不足以弥补企业利润的减少的话，则会导致亏损。
因此，不应轻易使用折扣这一诱因，如果使用，也要“以量取胜”，而不是简单的打折。如宾馆住宿打折，我们可以采取“住两晚送一晚”的促销政策，而不是直接采用“住宿7折”。
第8题：
结合实际谈谈你对节俗特点的理解。
节俗具有以下特点：
（1）民族性和多样性：节俗的民族性与节俗的产生本身就深受民族历史、文化、宗教信仰等因素的影响有关。世界民族是众多的，节俗产生的原因也是多样的，导致节俗的类型也必然是多样的。
（2）地域性和综合性：从节俗产生和影响范围来看，地域性是节俗的一人特征。从节俗发展的角度看，综合性是节俗发展的一种趋势；
（3）文化性和娱乐性：文化性是节俗的根本属性，娱乐性是节俗的重要功能之一，娱乐性更是多数节俗的主要内容。
（4）纪念性和周期性：任何节俗都有一定的纪念意义，节俗都是在一定日子或时期内举行的，以年为周期，也是。IJ俗具有周期性的客观依据。
（5）稳定性和发展性：没有稳定性的节俗是不可能流传卜.米的，没有发展性的流传也是不会长久的，它们是一对相互促进的动力源。
略
第9题：
结合实际，谈谈你对教学过程基本规律的理解。
正确答案:教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移，是教学过程规律性的反映。教学过程基本规律是间接经验与直接经验相结合的规律；是掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律；是掌握知识与提高能力相统一的规律；是智力因素与非智力因素相统一的规律；是教师主导与调动学生积极性相结合的规律。
第10题：
B、其一，西部城市发展受自然条件、经济实力、基础设施、资金、技术、历史文化等因素的影响，其城市发展有着不同于东部沿海地区城市的模式。西部地区省会城市与周边城市发展，采取“受辐—创新型模式”，走“制度先导模式”与“要素自发模式”并举的发展模式之路。其二，综合—市场型模式，是从政府、市场联合推动，过渡到以市场推动为主的城市发展模式。其三，西部地区以其矿产、石油天然气等能源形成了一些工矿业型城市发展模式。
C、中国城市发展模式中存在的问题：重外延、轻内涵，片面追求发展速度的粗放模式；城市发展模式战略的制定和发展模式的选择上行政色彩严重；可持续发展的城市发展模式未得到充分的重视和有效实施。