企业培训师（二级）
单选题备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。A 目的性B 规定性C 可授性D 适应性
题目
单选题
备课基本原则中，教学内容的（）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。
A
目的性
B
规定性
C
可授性
D
适应性
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要，教学内容的需要，又要顾及_____的特点。
参考答案学生
第2题：
化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（ ）。
A.教学内容的知识类型
B.教学内容的相互联系
C.学生已有的知识基础
D.教学评估方法的设计
B.教学内容的相互联系
C.学生已有的知识基础
D.教学评估方法的设计
答案：D
解析：
A、B属于教材分析，C属于学情分析，故选D。
第3题：
张所滨老师在《依学而教为理而学——谈小学数学课堂教学设计》中谈到了哪些内容?()
A.教学目标的设计
B.教学内容的确定
C.教学结构的设计
D.教学方法的选择
参考答案：ABCD
第4题：
教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
正确答案:正确
第5题：
下列选项中，（ ）是体育教学设计的核心和重点。
A.教学过程的设计
B.教学目标的设计
C.教学策略的设计
D.教学内容的设计
B.教学目标的设计
C.教学策略的设计
D.教学内容的设计
答案：C
解析：
本题考查的是体育教学设计的知识点。
C项，教学策略的设计，是体育教学设计的核心和重点。主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。综上，C正确。
A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。
B项，体育教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。
D项，对学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。
故正确答案为C。
C项，教学策略的设计，是体育教学设计的核心和重点。主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。综上，C正确。
A项，教学过程的设计，简明扼要表达各要素之间的相互关系，直观地表示体育教学的过程。故排除。
B项，体育教学目标的设计，依据学生的需要、学习内容和学生在课堂表现分析的基础上设计和编写教学目标。同时，也为体育教学评价提供了依据。故排除。
D项，对学习内容的分析，要了解学生需要学习哪些知识和技能，要达到什么程度和水平。故排除。
故正确答案为C。
第6题：
教学内容的决定性,指教学过程的设计要以教学内容为核心。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第7题：
化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（ ）。
A、教学内容的知识类型
B、教学内容的相互联系
C、学生已有的知识基础
D、教学评价方法的选择?
B、教学内容的相互联系
C、学生已有的知识基础
D、教学评价方法的选择?
答案：D
解析：
A、B项属于教材分析，C项属于学情分析。只有D项不属于背景分析。?
第8题：
慕课与传统面授课程教学设计的区别在于()
A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程
B.备课只备教学内容
C.备课只备学生的学习过程
D.无需备课
正确答案：A
第9题：
教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）
答案：对
解析：
备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。
第10题：
备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。
- A、教室
- B、教学过程
- C、教材
- D、参考书籍
正确答案:B