细节描写
心理刻画
概括评议
对比反衬
第1题:
《哭小弟》中,作者将文章的主题升华到()
第2题:
阅读《哭小弟》中的一段文字: “1982年10月28日上午7时,他去了。这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢!他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了,小弟!自1974年沅君姑母逝世起,我家屡遭丧事,而这一次小弟的远去最是违反常规,令人难以接受!我还不得不把这消息告诉当时也在住院的老父,因为我无法回答他每天的第一句问话:“今天小弟怎么样?”我必须告诉他,这是我的责任。再没有弟弟可以依靠了,再不能指望他来分担我的责任了。 父亲为他写挽联:“是好党员,是好干部,壮志未酬,洒泪岂只为家痛;能娴科技,能娴艺文,全才罕遇,招魂也难再归来!”我那惟一的弟弟,永远地离去了。” 引用父亲为小弟的挽联,这是什么描写?挽联主要反映了什么?
第3题:
《哭小弟》写父亲为小弟写的挽联,其表达特点为
A.直接的叙述和议论
B.侧面的概述和议论
C.简洁的叙述
D.人物细节描写
第4题:
《哭小弟》文章结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?
第5题:
《哭小弟》的写作背景。
第6题:
《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作,这在全文中属于()。
第7题:
《哭小弟》的结尾,作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫,这有何寓意?
第8题:
《哭小弟》开头从小弟去世写起,从全文看,所用的叙述方法是()
第9题:
《哭小弟》的中心思想。
第10题:
《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时,叙事结构上有什么特点?这样的结构安排有何作用?