农村行政管理

单选题教材对管理的性质进行了阐述,下列()的说法不正确。A 管理具有时效性B 管理具有科学性C 管理具有艺术性D 管理具有二重性

题目
单选题
教材对管理的性质进行了阐述,下列()的说法不正确。
A

管理具有时效性

B

管理具有科学性

C

管理具有艺术性

D

管理具有二重性

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相似问题和答案

第1题:

结合教材,简述总结的含义、作用、并阐述撰写总结的要求。


标准答案:1、这里所说的总结主要是指工作总结,是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩,存在的问题 及得到的经验和教训加以回顾和分析,以为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料.2、总结的作用:总结是工作中常用的事务文书,总结主要是回顾过去,而回顾过去特别是从中引出规律性的东西,还 是为了给今后的工作提供借鉴和帮助,同时,总结过去的工作情况本身,也是一个培养工作能力、提高认识水平的过 程。3、撰写总结的要求:1).要充分占有资料,并实事求是地反映情况;2).要善于分析材料,并找出规律性的东西来;3).要合 理地取舍内容,以突出重点;4).要深入研究问题,以写出特色.

第2题:

关于保险经纪人与代理人的性质,下列说法不正确的是( )。


参考答案:D
D项,代理人既具有对委托货物的占有权,也具有对委托货物的留置权。保险代理人接受保险人的委托,代表保险人的利益办理保险业务,实质上是保险自营机构的一种延伸。

第3题:

沈家本在阐述法的性质时,将先秦法家的说法和儒家的民本思想揉和在一起。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

()时代的著作()从城乡关系、区域经济和交通布局的角度对城市的发展以及城市管理制度等问题进行了阐述,开创了我国古代区域城镇关系的先例。


正确答案:战国;《商君书》

第5题:

对工频过电压的性质、特点的描述中,以下说法不正确的是( )。


答案:D
解析:

第6题:

结合教材、阐述公文写作的基本要求。


标准答案: 要熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定。要使公文具有较强的政策性,使公文的内容与党和国家的方针、 政策及有关法规、规定的精神相一致,公文的撰写者就必须熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定的内容。 2)要了解实际情况。制发公文是为了反映并解决实际工作中出现的问题,为确保公文内容的客观和处理意见的正确, 就必须深入实际,调查研究,全面了解情况, 实事求是的分析问题,在些基础上才能写出内容真实可靠、意见切实可 行的公文来。3)要遵循各项行文规则。由于对公文规范化要求极高,在这种文种的撰写中,必须严格遵循各项行文规 则,其中,有些规则是国家有关部门以规定的形式正式颁行的,有些则是在公文的长期应用中约定俗成的。1)文种的 选用要正确 2)行文关系的确定要妥当 3)制发程序的安排要合理

第7题:

关于下图,下列说法不正确的是:

A.是诸葛亮创造的
B.《周易》对其有详细阐述
C.乾清宫的命名与之存在关联
D.“坤”代表“地”和“女性”

答案:A
解析:
八卦是古代汉民族的基本哲学概念,八卦的概括就是“为人处事,逢凶化吉”八个字,是古代的阴阳学说,所谓八卦就是八个卦相,八卦是由太昊伏羲氏,也就是伏羲画出的,八卦其实是最早的文字,是文字符号。根据汉族民间传说,八卦起源于三皇五帝之首的伏羲,伏羲氏在天水卦台山始画八卦,一画开天。八卦表示事物自身变化的阴阳系统,用“一”代表阳,用“--”代表阴,用三个这样的符号,按照大自然的阴阳变化平行组合,组成八种不同形式,叫做八卦。对于八卦不要有过多神秘色彩,它在汉族文化中与阴阳、五行一样用来推演世界空间时间各类事物关系的工具。每一卦形代表一定的事物。乾代表天,坤代表地,巽代表风,震代表雷,坎代表水,离代表火,艮代表山,兑代表泽。八卦就像八只无限无形的大口袋,把宇宙中万事万物都装进去了,八卦互相搭配又变成六十四卦,用来象征各种自然现象和人事现象,基于当今社会人事物繁多。因此A项说法错误。故本题应选A项。

第8题:

下列关于发现教学的说法中,不正确的是( )。

A.教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚

B.教师要配合学生的经验,组织教材,促进学生进行自我发现

C.发现教学要进行的顺利,关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区

D.教师要增强教材难度,给予学生一定的挫败感


正确答案:D
发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则;只有选项D不符合。布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序;要求确保材料的难度适中,以维持学生的内部学习动机。材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生挫败感。发现教学要进行得顺利,关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。因此,选项D“教师要增强教材难度,给予学生一定的挫败感”是错误的。所以,本题的正确答案为D。

第9题:

请阐述音乐教材的主要编写原则。


答案:
解析:
(1)在教材所选曲目中,传统音乐、专业创作的经典作品、优秀的新作品等均应占有一定比饲。中外作品的比例要适当。选择教材要有利于欣赏、演唱、演奏、创造性活动等内容的综合运用,使音乐与相关文化相互渗透。
(2)音乐基础知识和基本技能的教学内容应与音乐审美有机结合。音响教材应包括歌曲示范演唱、歌曲伴奏、欣赏曲、实践范例及供教师选用的一定数量的备用曲目。
(3)所选教材的难度、分量要适度。
(4)教师用参考书应包括教学目标、教材分析、教学建议及有关参考书目等。编写内容既要有利于教学的规范性,也要有利于发挥教师的主动性和创造性。

第10题:

阐述教材观的演变过程。


正确答案: 传统的教材观是一种封闭式的、崇尚权威的教材观。
20世纪80年代兴起的后现代课程理论,将教材视为教师与学生之间进行建设性对话的“文本”和“材料”,促进了新的教材观的形成。

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