03706 思想道德修养与法律基础
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述正确认识和处理追求理想过程中的问题。
正确答案: 充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。
理想的实现具有曲折性。通向理想境界的道路不是笔直的。而是充满了曲折。正由于曲折，追求理想的道路才更加漫长。
理想的实现具有艰巨性。尽管不同的理想实现的困难程度有所不同，但是总的来说，任何一种理想的实现都不是轻而易举的。
第2题：
问答题
联系实际阐述应如何全面规范企业的内部行为？
正确答案：
1.加强内部管理；
2.塑造企业文化，增强企业内部凝聚力；
3.提升企业形象与知名度；
4.强化查产品竟争力；
5.吸引优秀的人材；
6.提高广告效果。
2.塑造企业文化，增强企业内部凝聚力；
3.提升企业形象与知名度；
4.强化查产品竟争力；
5.吸引优秀的人材；
6.提高广告效果。
解析：
暂无解析
第3题：
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
46.联系实际阐述追求理想要有正确的认识和态度。
正确答案：
第4题：
问答题
联系实际，阐述人的全面发展的意义
正确答案：
（1）社会化目标的确立，有其基本的依据。首先，社会化的目标是与人们生活的一定社会相联系的，社会和各成员，必然是还会发展和进步所需要的人，这样的人，在社会中不仅承担着维持社会结构的完整的责任，而且还承担者完成世代交替，促进社会发展的历史使命。其次，人的社会学特征，是通过不同社会群体的阶梯逐步实现的，社会合格成员的资格，在一定意义上是通过群体合格成员的形成反映和体现出来的。因此社会化的目标往往也表明了群体对其他成员的期待。再次个人是社会化的对象，又是社会化的主体，是客体和主体的统一，因社会化目标的确定，因此要考虑主体因素，个人的抱负水平以及对社会期待的理解认同程度，对社会化的目标的实现有着重要的作用。
（2）人的全面发展，就是马克思主义为人的社会化提出的最高目标。马克思主义经典作家认为，人的全面发展是人的属性的全面发展，人的全面发展是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往。因此，人的全面发展不仅是一个人学命题，更是一个社会学命题。
（3）人的全面发展是一个过程，人的全面发展的内涵，是随着社会的发展而不断发展和丰富的。实现人的全面发展，离不开一定的条件。生产力的高度反展是人的全面发展的物质基础，先进的社会生产关系是人的全面发展的基本条件。促进人的全面发展，是人类社会共同关心的重大问题，人的现代化也是人的全面发展的一个历史阶梯，当代人的全面发展，从一定意义上说就是实现人的现代化。
（2）人的全面发展，就是马克思主义为人的社会化提出的最高目标。马克思主义经典作家认为，人的全面发展是人的属性的全面发展，人的全面发展是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往。因此，人的全面发展不仅是一个人学命题，更是一个社会学命题。
（3）人的全面发展是一个过程，人的全面发展的内涵，是随着社会的发展而不断发展和丰富的。实现人的全面发展，离不开一定的条件。生产力的高度反展是人的全面发展的物质基础，先进的社会生产关系是人的全面发展的基本条件。促进人的全面发展，是人类社会共同关心的重大问题，人的现代化也是人的全面发展的一个历史阶梯，当代人的全面发展，从一定意义上说就是实现人的现代化。
解析：
暂无解析
第5题：
问答题
联系实际阐述社会网络的涵义、特征及其在日常生活中的作用。
正确答案：
一、社会网络的涵义
社会网络是经过各种媒介、通过社会互动所形成的个人之间的复杂联系网。
二、社会网络的特征
社会网络具有以下特征：
1、社会网络的形成是地缘、血缘、学缘、业缘等多方面的因素使然。
2、社会网络反映个人和社会关系的本质。
3、社会网络是经过个人之间的社会互动所形成的。
4、社会网络对个人来说具有效益。
5、社会网络是相对稳定的。
三、社会网络的形态
社会网络的形态是多样化的，从个人建立社会网络的起点、过程和结果来看，主要表现为以下三组形态：
1、封闭形态和开放形态。
2、稳固形态和松散形态。
3、互利形态和互补形态。
四、社会网络在日常生活中的作用
1、社会网络对于个人的功能是显而易见的。个人在其中获得各种信息、获得各种精神上的支持以及物质上的资源。社会网络影响到个人社会生活的各个方面。就社会而言，社会网络的功能体现在社会网络具有社会控制和社会整合的功能。
2、在我们的现实社会生活中，人和人之间有着广泛的联系，所以这个社会实际上充满了各种社会网络。
社会网络是经过各种媒介、通过社会互动所形成的个人之间的复杂联系网。
二、社会网络的特征
社会网络具有以下特征：
1、社会网络的形成是地缘、血缘、学缘、业缘等多方面的因素使然。
2、社会网络反映个人和社会关系的本质。
3、社会网络是经过个人之间的社会互动所形成的。
4、社会网络对个人来说具有效益。
5、社会网络是相对稳定的。
三、社会网络的形态
社会网络的形态是多样化的，从个人建立社会网络的起点、过程和结果来看，主要表现为以下三组形态：
1、封闭形态和开放形态。
2、稳固形态和松散形态。
3、互利形态和互补形态。
四、社会网络在日常生活中的作用
1、社会网络对于个人的功能是显而易见的。个人在其中获得各种信息、获得各种精神上的支持以及物质上的资源。社会网络影响到个人社会生活的各个方面。就社会而言，社会网络的功能体现在社会网络具有社会控制和社会整合的功能。
2、在我们的现实社会生活中，人和人之间有着广泛的联系，所以这个社会实际上充满了各种社会网络。
解析：
暂无解析
第6题：
问答题
阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。
正确答案：
认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。
解析：
暂无解析
第7题：
问答题
简要说明《拿来主义》一文所阐述的“拿来主义”的正确态度。
正确答案：
拿来主义的正确态度是：
第一，占有。要敢于主动吸收外国的东西，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，不能一概排斥和反对；
第二，挑选。不仅要“沉着，勇猛”，而且要“有辨别，不自私”，对拿来的东西进行分门别类的处理，“或使用，或存放，或毁灭”，即去其糟粕，取其精华。
第一，占有。要敢于主动吸收外国的东西，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，不能一概排斥和反对；
第二，挑选。不仅要“沉着，勇猛”，而且要“有辨别，不自私”，对拿来的东西进行分门别类的处理，“或使用，或存放，或毁灭”，即去其糟粕，取其精华。
解析：
暂无解析
第8题：
中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些？请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因，也有来自环境的原因。从个体原因分析，有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析，有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。
二、课堂行为问题的处理策略：
1、教师“中止授课”的策略：应明确、坚持，而不应是粗暴的或带威胁性的；应准确地表明哪个学生在受责备，并应强调所要求的正确行为，不应强调出现的消极方面；应有一个中心任务（要做什么），而不应把重点放在不允许的行为上（行为中不受欢迎的东西）；应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为；可以审慎地利用“和风细雨的效果”，意即教师最初的中止行为仅针对某个学生，但能使全班学生受到教育；应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。
2、教师对课堂行为问题的分析评估策略：程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响，考虑了上述八条后，教师就能相应地采取措施，以作出更明智的决定。
3、利用同辈集体的资源：教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范，是纠正课堂行为问题的重要策略。
略
第9题：
问答题
试联系实际阐述对控制工作的要求。
正确答案：
控制工作的要求的要点为：（1）控制系统应符合主管人员的个别情况；（2）控制工作应确立客观标准；（3）控制工作应具有灵活性；（4）控制工作应讲求经济效益；（5）控制工作应有纠正措施；（6）控制工作应具有全局观点；（7）控制工作应面向未来。
解析：
暂无解析
第10题：
问答题
联系实际阐述方案优选时易于发生的失误。
正确答案：
方案优选时易发生的失误有如下几项：
第一，违反提出众多设想的穷尽性原则，易于发生遗漏方案的失误；
第二，违反提出众多决策设想的独立性原则，易于发生方案雷同的失误；
第三，违反决策设想的可验证性原则，易于发生无所主张的失误；
第四，违反决策设想的价值要求，易于发生选择的失误；
第五，违反决策设想的真实可靠方面的要求，易于发生判断的失误。
例如：假定现需要只建一座工厂，不同的人对于厂址的选择可以提出不同的决策方案。为了分辨清楚哪一个决策方案最切合实际，，即原材料、能源、交通运输、环境保护、产品销售、劳动力的获取最为方便、廉价，就需要通过证明和反驳的途径来首先予以验证，并最终接受实践的检验。这一工作做得充实，会使方案的选择具备可靠的基础；这一工作做得敷衍，方案的选择工作就犹如建立在沙滩之上，难于筑成雄伟的大厦。因此，必须特别重视决策方案在真实可靠性方面的要求。
第一，违反提出众多设想的穷尽性原则，易于发生遗漏方案的失误；
第二，违反提出众多决策设想的独立性原则，易于发生方案雷同的失误；
第三，违反决策设想的可验证性原则，易于发生无所主张的失误；
第四，违反决策设想的价值要求，易于发生选择的失误；
第五，违反决策设想的真实可靠方面的要求，易于发生判断的失误。
例如：假定现需要只建一座工厂，不同的人对于厂址的选择可以提出不同的决策方案。为了分辨清楚哪一个决策方案最切合实际，，即原材料、能源、交通运输、环境保护、产品销售、劳动力的获取最为方便、廉价，就需要通过证明和反驳的途径来首先予以验证，并最终接受实践的检验。这一工作做得充实，会使方案的选择具备可靠的基础；这一工作做得敷衍，方案的选择工作就犹如建立在沙滩之上，难于筑成雄伟的大厦。因此，必须特别重视决策方案在真实可靠性方面的要求。
解析：
暂无解析