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单选题伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（）与启发性是该过程的指导思想。A 非线性的；创造性B 线性的；探索性C 有机的；可变性D 可变的；灵活性
题目
单选题
伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（）与启发性是该过程的指导思想。
A
非线性的；创造性
B
线性的；探索性
C
有机的；可变性
D
可变的；灵活性
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（）与启发性是该过程的指导思想。
A非线性的；创造性
B线性的；探索性
C有机的；可变性
D可变的；灵活性
A
略
第2题：
教学过程流程图的直观性是指它可以直观地显示教学过程中各个要素之间的关系、比重，清晰地呈现教学过程的不同层次、各个教学步骤之间的关系及其顺序。（）
正确答案:正确
第3题：
运用关键路线优化生产过程的步骤有哪些?
参考答案：第一步将整个生产过程分解成几个部分的工作，估算每一部分工作所需的时间，资源和费用;第二步根据各部分工作的先后顺序，做一个工作计划;第三步计算完成全部工作的总时间，确定到每一项工作的初始时间和完成时间，确立关键路线;第四步根据现有资源，通过画条框图，调整各工序的起始时间;第五步确立最优生产过程
第4题：
在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是（）
- A、团体教学
- B、测验
- C、矫正
- D、再测验
- E、再矫正
正确答案:B,C
第5题：
信息系统结构的定义过程分为（）等步骤。
- A、建立过程与数据类的关系矩阵
- B、确定数据类型
- C、确定基本的子系统
- D、确定数据流向和基本子系统之间的关系
正确答案:A,C,D
第6题：
教学过程流程图的直观性是指它可以直观地显示教学过程中各个要素之间的关系、比重，清晰地呈现教学过程的不同层次、各个教学步骤之间的关系及其顺序。（）
A对
B错
对
略
第7题：
控制过程表现出（）辩证关系。
- A、控制过程的几个步骤的对立统一
- B、稳定与不稳定的关系
- C、目标与手段的关系
- D、过程与结果的关系
正确答案:A,B,C
第8题：
过程之间的相互作用主要体现在( )和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。
A．过程之间的连接关系
B．过程所使用资源之间的关系
C．过程活动之间的关系
D．过程之间的资源转换关系
正确答案：A
解析：过程之间的相互作用主要体现在过程之间的连接关系和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系，在过程方法中要求予以明确，以利于过程运行的管理。
解析：过程之间的相互作用主要体现在过程之间的连接关系和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系，在过程方法中要求予以明确，以利于过程运行的管理。
第9题：
控制过程表现出哪些辩证关系（）
- A、控制过程的几个步骤的对立统一
- B、稳定与不稳定的关系
- C、目标与手段的关系
- D、过程与结果的关系
正确答案:A,B,C
第10题：
多媒体教学设计过程有哪些步骤？
正确答案: 运用多媒体教学设计的可以分为5个步骤：
分析教学内容，确定教学目标；选择教学模式，确定教学活动（多媒体教学设计常常采用的教学模式有支架式教学、抛锚式教学、随机通达教学等）；选择教学媒体、创设教学情境；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。