公卫专业知识与专业实践能力

单选题学校健康教育目标的核心要素不包括()。A 知识B 态度C 技能D 心理E 行为

题目
单选题
学校健康教育目标的核心要素不包括()。
A

知识

B

态度

C

技能

D

心理

E

行为

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第1题:

按目标人群或场所划分,健康教育的内容不包括

A.社区健康教育

B.学校健康教育

C.心理健康教育

D.患者健康教育

E.职业人群健康教育


正确答案:C

第2题:

某学校欲开展健康促进活动,其学校健康促进的内容,不包括

A、学校健康政策

B、学校卫生服务

C、学校健康社会环境和社区关系

D、学校思想教育

E、学校健康教育


参考答案:D

第3题:

学校健康教育目标的核心要素不包括( )

A.知识

B.态度

C.技能

D.心理

E.行为


正确答案:D

第4题:

学校心理健康教育目标的作用是什么?
1、对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用
2、对学校心理健康教育内过程的控制作用
3、对学校心理健康教育结果的评估作用
4、对学校心理健康教育的对象——学生的教育作用

第5题:

某学校欲开展健康促进活动,其学校健康促进的内容,不包括

A.学校思想教育
B.学校健康教育
C.学校健康社会环境和社区关系
D.学校健康政策
E.学校卫生服务

答案:A
解析:

第6题:

下列哪个不是学校健康教育的核心要素( )。

A.健康知识

B.健康态度

C.健康技能

D.健康行为

E.健康活动


正确答案:E
此题暂无解析

第7题:

学校健康促进的内容,不包括

A.学校健康政策
B.学校健康教育
C.学校健康社会环境和社区关系
D.学校思想教育
E.学校卫生服务

答案:D
解析:
学校健康促进的内容包括:①学校健康政策;②学校健康教育;③学校健康社会环境;④社区关系;⑤个人健康技能;⑥学校卫生服务。

第8题:

课程作为构成教学活动的基本要素,是实现学校教育目标的________。


正确答案:
蓝图

第9题:

构建对学校心理健康教育目标的原则是什么?
1、在目标建构的价值取向上,坚持社会规范和个人需要相协调
2、在目标建构的出发点上,坚持现实性与超越性相结合
3、在目标建构的言语描述上,坚持抽象性与操作性相兼顾
4、在目标建构的逻辑体系上,坚持整体性与系统性相统一

第10题:

学校心理健康教育目标的确立必须要注意哪些问题?
目标必须是学生能够理解和接受的;
目标必须是具体的,可评估的;
目标必须是可行的,即通过心理健康教育可达到的;
目标必须是兼顾社会规范和个人需要的。

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