行为塑造
强化训练
在行为和认知之间建立良性循环过程
加强求助者在行为训练中的观察学习
第1题:
第2题:
第3题:
A、认知疗法
B、行为矫正训练法
C、心理疏导法
D、音乐疗法
E、心理支持法
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
认知行为疗法的主要流派包括( )。
A.埃利斯的合理情绪疗法
B.贝克的认知疗法
C.梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
D.雷米的认知疗法
第9题:
第10题:
单选题在认知疗法中布置家庭作业是( )。A 行为矫正B 认知复习C 语义分析D 自我审查
单选题认知疗法的主要环节是()A 控制个人利益B 操作性行为矫正C 识别和对付负性自动想法D 交互抑制法E 生物反馈训练
多选题认知行为矫正技术强调求助者必须()。A打破行为的刻板定势B注意到他人行为的影响力C巩固行为的固有顺序D注意到自己的感受和行为
单选题放松训练是()中使用最广泛的技术之一。A 完形疗法B 认知疗法C 行为疗法D 理性情绪疗法
单选题在对一名神经症患者的治疗中,医生根据认知过程影响情感和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变患者不良认知状态,这种疗法称为A 系统脱敏法B 厌恶疗法C 认知疗法D 模仿疗法E 放松训练法
认知疗法中使用行为矫正技术的目的是()A、行为塑造B、强化训练C、在行为和认知之间建立良性循环过程D、加强求助者在行为训练中的观察学习
单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为()A 行为塑造B 行为训练C 行为矫正D 行为强化
认知行为矫正技术强调求助者必须( )。A 、 打破行为的刻板定势 B 、 注意到自己对别人的影响 C 、 巩固行为的固有顺序 D 、 注意到自己如何感受和行为
贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是( )。 (A)通过讲解行为疗法的原理,使求助者改变认知 (B)通过特定的行为模式,让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪 (C)通过行为训练,建立新的条件反射 (D)运用奖惩手段,培养新的认知模式
认知疗法强调()在决定行为中的主要作用。