单选题不属于精神分析学派对心理创伤的理论观点的是（）A 创伤是儿童早年的性幻想和伦理道德的冲突导致的B 强调潜在的无意识幻想的创伤性作用C 分离是个体抵制潜在心理损害的一种常见的心理防御方式D 现在的精神分析治疗师特别关注患者的认知和承受伤害的能力，帮助他们发展出适宜的应对机制，从而在创伤中获得成长E 对于出现创伤相关分离障碍的患者来说，人格的分离是和他们缺乏相应的整理能力密切相关的

题目

单选题

不属于精神分析学派对心理创伤的理论观点的是（）

创伤是儿童早年的性幻想和伦理道德的冲突导致的

强调潜在的无意识幻想的创伤性作用

分离是个体抵制潜在心理损害的一种常见的心理防御方式

现在的精神分析治疗师特别关注患者的认知和承受伤害的能力，帮助他们发展出适宜的应对机制，从而在创伤中获得成长

对于出现创伤相关分离障碍的患者来说，人格的分离是和他们缺乏相应的整理能力密切相关的

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第1题：

临床上治疗心理创伤的模式并不单一，由于心理创伤和一般的心理问题和障碍还是有所区别，所采用的治疗方式可能略有不同。强调运用非言语的象征方式表达患者潜意识中隐藏的内容，连接意识和无意识，身体动作和内心感受，使心理创伤得到治愈和转化的疗法是（）A、心理动力学取向的治疗方法

B、认知行为疗法

C、眼动脱敏和再加工治疗

D、绘画治疗

E、虚拟现实治疗技术

眼动脱敏和再加工治疗理论是（）A、以治疗时间相对较长、但彻底神奇著称

B、目前只应用在心理创伤的治疗中

C、眼动脱敏和再加工治疗加速了信息处理和创伤性记忆的适应性解决，在治疗中产生类似快速眼动睡眠的神经生物状态

D、在脑海中想象经历创伤的情景，重新体验负性认知时，将与创伤相关的认知和情感图片化

E、该疗法培训相对简单，缺乏科学性

参考答案：问题 1 答案：D

问题 2 答案：C

第2题：

心理应对和心理防御机制概念分别来自( )

A、心理应激理论和精神分析理论

B、同一种理论--精神分析理论

C、同一种理论--心理应激理论

D、精神分析理论和心理应激理论

参考答案：A

第3题：

为受到重大创伤性事件的人员提供紧急心理援助,帮助他们恢复各项适应功能,预防和缓解心理创伤带来的各种可能的消极后果的是()。

A、心理危机

B、心理危机干预

C、心理急救

D、督导

E、安全保障

参考答案：B

第4题：

（）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

A、就事论事，矫正异常行为
B、让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验
C、着重解决异常行为和心理障碍的内在原因
D、让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

正确答案:A

第5题：

关于精神分析法，以下哪一项是错误的（　）

A、强调患者的移情
B、强调幼年时期的痛苦体验和精神创伤
C、强调内省法来挖掘和暴露患者的结症
D、强调无意识的作用
E、将潜意识冲突暴露到意识层次

正确答案:A

第6题：

创伤后应激障碍特征性的症状不包括

A、患者以各种形式重新体验创伤性事件

B、患者整体给人以木然的感觉

C、事件发生的周年纪念日会促发患者的心理和生理反应

D、患者对创伤相关的刺激存在持续的回避

E、患者可出现激越兴奋、活动增多

参考答案：E

第7题：

精神分析理论关注的焦点是()。

A:儿童时期经验对现在生活的影响
B:成长中的焦虑与困惑
C:知识结构水平
D:心理承受能力

答案：A

解析：

精神分析理论认为，个人的问题都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性是无法察觉潜意识的经验。精神分析理论关注的焦点在于儿童时期的经验对现在生活的影响。

第8题：

对于急性应激障碍进行心理干预下列说法错误的是( )

A、首先要尽快脱离创伤情景

B、应避免进一步的刺激和丧失

C、应尽量避免讨论创伤性事件的经过，以免给患者造成进一步的刺激

D、应教给患者创伤性事件的常见反应和应对方法

E、亲人、朋友、同事的支持很重要

参考答案：C

第9题：

心理生理学派对于应激致病的共同观点应除外（　）

A、易感性心理素质
B、个体遗传学特点
C、个体的人格特征
D、个体对刺激的认知评价
E、被压抑的情绪和心理冲突

正确答案:E

第10题：

单选题

创伤后应激障碍特征性的症状不包括（　　）。

患者对创伤相关的刺激存在持续的回避

患者以各种形式重新体验创伤性事件

事件发生的周年纪念日会促发患者的心理和生理反应

患者整体给人以木然的感觉

患者可出现激越兴奋、活动增多

正确答案： E

解析：
E项的症状出现于急性应激障碍。

心理治疗章节练习

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