HSK笔试（四级）
判断题她在这次唱歌比赛中唱得实在是太好了，但是最后却没有得第一名，同学们都觉得很可惜。★她唱得不好。A 对B 错
题目
判断题
她在这次唱歌比赛中唱得实在是太好了，但是最后却没有得第一名，同学们都觉得很可惜。★她唱得不好。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
在歌曲比赛中，“头发的长短”与“歌唱得好听”属于（）
- A、正相关
- B、负相关
- C、部分相关
- D、零相关
正确答案:D
第2题：
改正下面句子中的语法错误并说明理由。 （1）她曾经来过这里，但却记忆不起当时还有谁在场了。 （2）她歌唱得特别好，大家请她再唱了一个，她就又唱了一个。
正确答案: （1）“记忆”改成“回忆”。原句搭配不当，“记忆”是名词，不能作谓语和带宾语。
（2）删除“再唱了一个”中的“了”。原句搭配不当，请求的事件还没有发生和实现，不能加表示“完成”的“了”。
第3题：
联欢晚会上，小李表演了一段越剧，老张夸奖道：“小李越剧表演得那么好,他一定是南方人。”
以下哪项是老张的话不包含的意思？
以下哪项是老张的话不包含的意思？
A.不是南方人，越剧不可能唱得那么好
B.只有越剧唱得好,才是南方人
C.只要越剧唱得像小李那样好，就是南方人
D.除非小李是南方人，否则越剧不可能唱得那么好
B.只有越剧唱得好,才是南方人
C.只要越剧唱得像小李那样好，就是南方人
D.除非小李是南方人，否则越剧不可能唱得那么好
答案：B
解析：
老张的话中隐含了前提即“如果越剧表演得好，那一定是南方人”，这是一个充分条件假言命题，否定后件可以否定前件，A项正确；B项混淆了充分条件和必要条件，错误；C项肯定前件则肯定后件，正确；D项可转化为“只有小李是南方人，越剧才能唱得那么好”，根据充分条件假言命题和必要条件假言命题的转化可知正确。故答案选B。
第4题：
判断题
在跳高比赛中第一名成绩相等名次可以并列
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析
第5题：
判断题
小李唱歌很好听，听说以前参加比赛还获过奖呢！★小李唱歌好听是因为参加过比赛。（ ）
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析
第6题：
以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结： 一班（第二名）：这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己! 二班（冠军）：同学们，本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力，我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴! 三班（最后一名）：同学们，这次比赛很多同学都已经尽力了，但可能有一些方面做得还不够好，所以成绩不是很理想。可是，大家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心，并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训，大家肯定会成功的!现在就请同学们分组讨论一下.本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训…… 四班（第三名）：这次比赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。 根据上述四位老师的话，请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。
正确答案:歌咏比赛作为竞赛活动，是班级活动的一种组织形式。竞赛活动，必然有胜有负，但是，作为学校中的活动.这一结果并不重要，关键是教师能否将比赛和对学生的教育结合起来。也就是说.学校中的班级活动关键要有教育意义。
材料中三班班主任的做法是值得肯定的。该班班主任在充分肯定全班同学的努力之后，帮助同学们寻找失败的经验与教训.引导学生正确的归因.把比赛成功看作参赛目的之一而不是最终目的。充分发挥了班级活动的教育意义。
材料中一班班主任只看重比赛结果。并没有帮助同学们对比赛中出现的不足和成功之处加以总结.没有体现班级活动的教育意义。二班班主任也只是对比赛结果做出了肯定，但对于其中的原因也并没有进一步分析与总结。缺乏教育意义。四班班主任不做任何评价。没有履行班主任的教育职责。是极为不妥的。
综上所述，班级活动应该充分发挥其教育意义。班主任老师要充分发挥自己的教育职责。
第7题：
单选题
问：男的认为女的唱得怎么样？
A
很好
B
不好
C
还行
D
很少唱
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第8题：
我最爱唱歌，可是在她面前我却唱不出来了，因为她唱得比我好——我唱歌用嗓子，而她用眼睛。
(描写一位哑女)
(描写一位哑女)
答案：
解析：
哑女有丰富的感情却说不出来，但她能用眼睛表示，这是赞美哑女的话，思想感情健康。
第9题：
单选题
音乐课上，王老师没有点举手的西西唱歌。西西突然站起来说：”老师，您为什么不点我唱歌？”王老师最恰当的回答是（ ）
A
你举的那么低，我怎么能看到
B
老师刚才没看到，现在你来唱一下
C
你唱得不好听,还要继续学一下
D
你今天能举手太好了，下一次再唱
正确答案：
C
解析：
第10题：
判断题
你不知道吧？小王参加了我们学校的唱歌比赛，还得了第一名。★小王歌唱得非常好。
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析