HSK笔试（四级）
判断题多好的机会呀，可惜让我错过了！因为这事，妈妈都跟我生气了。★他得到了这次机会。A 对B 错
题目
判断题
多好的机会呀，可惜让我错过了！因为这事，妈妈都跟我生气了。★他得到了这次机会。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
教学片段：
在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸(或妈妈)洗一次脚”的活动，并写出自己的感受。
(第二天，同学们纷纷上台交流。)
生1.“我闻到了妈妈的脚臭，但是我不觉得臭，因为她都是为了我。”
生2.“我才知道。妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀!”
生3.“洗完脚我还帮妈妈喷香水，喷完后好香好香，感觉非常好!”
生4.“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。”
生5.“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。”
(教师不作声，学生继续交流。)
生6.“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业，一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。”
生7.“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚?我说这是作业。洗好了爸爸还给了我元钱。”
(全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流。)
问题：请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作简要的点评。
在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸(或妈妈)洗一次脚”的活动，并写出自己的感受。
(第二天，同学们纷纷上台交流。)
生1.“我闻到了妈妈的脚臭，但是我不觉得臭，因为她都是为了我。”
生2.“我才知道。妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀!”
生3.“洗完脚我还帮妈妈喷香水，喷完后好香好香，感觉非常好!”
生4.“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。”
生5.“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。”
(教师不作声，学生继续交流。)
生6.“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业，一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。”
生7.“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚?我说这是作业。洗好了爸爸还给了我元钱。”
(全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流。)
问题：请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作简要的点评。
答案：
解析：
学习方式变革中，教师正确的角色是学习活动的指导者和促进者。而案例中的教师迷失了自己的角色，使自己成为了旁观者。教师预先布置了“我为爸爸(或妈妈)洗一次脚”的活动，要求写出自己的感受。期间教师没做明确的指导，在同学们纷纷上台交流时，教师既没参与学生的学习活动，也没有做适时的评价，似乎学生的学习活动与自己无关。案例中的教师没有充当权威者的角色，能“放手”让学生自由畅谈，似乎有一种新课程理念，而实际上教师对学生有偏差的回答和体会没有做纠正与评价，没有充当好学习活动的指导者角色，这种旁观者的角色恰恰说明了教师对课程改革的不适应。教师在学习方式中对自己角色的正确定位.是促进学习方式变革的重要因素。
第2题：
大头儿子很快捉住围裙妈妈是因为什么？（）
- A、他偷看了
- B、他闻到了围裙妈妈身上的香味
- C、围裙妈妈就在他面前
正确答案:B
第3题：
我很高兴有这次面试的机会。(汉译英)
参考答案：I’m glad to have a chance for the interview.
第4题：
判断题
博士毕业后，他主动放弃了留在大学工作的机会，选择去西部当老师，很多人为他感到可惜，但他从来没有后悔过。★他现在是大夫。
A
对
B
错
正确答案：
对
解析：
暂无解析
第5题：
单选题
男：你听王伟说了吗？他明年准备出国，签证都快拿到了。女：是真的吗？男：是的，他从来都不说假话的。女：那太可惜了，我们又少了一个朋友呀。问：根据对话，可以知道王伟怎么样？
A
诚实
B
活泼
C
勇敢
D
有趣
正确答案：
D
解析：
暂无解析
第6题：
评估的目的有（）
- A、给主管一个机会让他的上级指导他的下属表现的有多好
- B、给员工提供了定期与主管讨论工作绩效的机会
- C、让主管通过员工的绩效，了解其擅长和欠缺
- D、为工资建议提供基础
正确答案:B,C,D
第7题：
大头儿子很快捉住围裙妈妈是因为（）
- A、他偷看了
- B、他闻到了围裙妈妈身上的香味
- C、围裙妈妈就在他面前
正确答案:B
第8题：
三只想生病的小狗
花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝，他们都是狗妈妈的好孩子，狗妈妈非常爱他们。一天，花花生病了，躺在床上。狗妈妈很着急，想尽办法让花花好起来，可是没有用。花花想吃肉骨头，妈妈连忙拿来肉骨头；花花想吃苹果，妈妈连忙买来苹果；花花想玩玩具，妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了，心想：“要是我能生病该多好啊!”黄黄和灰灰想啊想，真的生病了。于是，黄黄要看图书，灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀，忙着照顾三个宝宝。狗妈妈太累了，终于病倒了。妈妈不能照顾三只小狗，连自己也无法照顾了。看着妈妈痛苦的样子，三只狗宝宝非常内疚，觉得自己对不起妈妈。过了几天，三只小狗的病好了，他们都来照顾妈妈，狗妈妈开心地笑了。从此，三只小狗再也不想生病了。
围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。
正确答案：
活动内容：三只想生病的小狗。
活动目标：
(1)激发幼儿爱妈妈的情感，让他们初步懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。
(2)鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
活动准备：
(1)熟悉童话“三只想生病的小狗”。
(2)幼儿操作材料“三只想生病的小狗”。
(3)布置一个“好妈妈照片栏”。
(4)自制送给妈妈的礼物。
活动过程：
(1)让幼儿欣赏故事。教师有表情地讲述故事“三只想生病的小狗”，引发幼儿对故事的兴趣。
(2)让幼儿看幼儿操作材料，引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现：小狗为什么想生病?他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?狗妈妈病倒以后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?
(3)引导幼儿联系自己的实际情况，有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。
①你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?
②妈妈这么爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?如果妈妈上班累了，回到了家，我们应该怎样关心妈妈?
(4)为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关妈妈的歌。
(5)为妈妈制作礼物。
活动建议：
(1)活动前布置墙饰，贴上每个幼儿和家里人一起活动的照片(如为孩子过生日、陪孩子在公园玩等)，从而激发幼儿爱父母的情感。
(2)要求幼儿回家表演节目给妈妈看。
(3)在美工活动时，制作一件礼物给妈妈或其他关心过自己的人。
活动内容：三只想生病的小狗。
活动目标：
(1)激发幼儿爱妈妈的情感，让他们初步懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。
(2)鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
活动准备：
(1)熟悉童话“三只想生病的小狗”。
(2)幼儿操作材料“三只想生病的小狗”。
(3)布置一个“好妈妈照片栏”。
(4)自制送给妈妈的礼物。
活动过程：
(1)让幼儿欣赏故事。教师有表情地讲述故事“三只想生病的小狗”，引发幼儿对故事的兴趣。
(2)让幼儿看幼儿操作材料，引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现：小狗为什么想生病?他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?狗妈妈病倒以后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?
(3)引导幼儿联系自己的实际情况，有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。
①你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?
②妈妈这么爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?如果妈妈上班累了，回到了家，我们应该怎样关心妈妈?
(4)为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关妈妈的歌。
(5)为妈妈制作礼物。
活动建议：
(1)活动前布置墙饰，贴上每个幼儿和家里人一起活动的照片(如为孩子过生日、陪孩子在公园玩等)，从而激发幼儿爱父母的情感。
(2)要求幼儿回家表演节目给妈妈看。
(3)在美工活动时，制作一件礼物给妈妈或其他关心过自己的人。
第9题：
判断题
我这次来北京，只能住三天，所以我只能选择一两个最有名的地方去看看，以后有机会再去别的地方。★他在北京玩了很多地方。
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析
第10题：
问答题
指出下列句子的前提和前提触发语。 （1）我不后悔参加这次比赛。 （2）他的汽车被别人偷走了。 （3）她比她妈妈还要漂亮。 （4）要不是路上堵车，我就不会迟到了。 （5）我的自行车丢了。 （6）你为什么骂人？
正确答案：
（1）前提：参加了这次比赛。前提触发语：后悔
（2）前提：他有汽车。前提触发语：他的汽车
（3）前提：她妈妈漂亮。前提触发语：还要
（4）前提：路上堵车，我迟到了。前提触发语：要不是
（5）前提：我有自行车。前提触发语：“我的自行车”
（6）前提：你骂人。前提触发语：“为什么”
（2）前提：他有汽车。前提触发语：他的汽车
（3）前提：她妈妈漂亮。前提触发语：还要
（4）前提：路上堵车，我迟到了。前提触发语：要不是
（5）前提：我有自行车。前提触发语：“我的自行车”
（6）前提：你骂人。前提触发语：“为什么”
解析：
暂无解析