HSK笔试（四级）
填空题A．但我还是觉得它能带给我很多快乐B．因为在整理过程中，会回忆起过去许多美好的事情C．尽管有时候整理东西很麻烦____
题目
填空题
A．但我还是觉得它能带给我很多快乐B．因为在整理过程中，会回忆起过去许多美好的事情C．尽管有时候整理东西很麻烦____
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相似问题和答案
第1题：
李奶奶最近总是白天睡觉，晚上在房内整理东西，这是属于老年痴呆症的（）障碍。
A.情感
B.语言
C.睡眠
D.智能
正确答案：D
第2题：
对于规定了的事情,大家都按要求去执行,这是“5S”中()。
A.修养
B.整理
C.整顿
正确答案：A
第3题：
信息的内容整理包括分类整理、数据整理和（）
A.方向整理
B.时间整理
C.观点整理
D.载体整理
参考答案：C
第4题：
尽管你工作多年且十分努力，但你没有得到提拔，相反，比你工作时间短的年轻人却成了你的主管。你会（ ）。
A.不再像以前那样卖命了
B.觉得自己能力不行，不再想自己提拔的事情了
C.看不到希望，选择离开
D.尽管心里很郁闷，但工作还得继续
A.不再像以前那样卖命了
B.觉得自己能力不行，不再想自己提拔的事情了
C.看不到希望，选择离开
D.尽管心里很郁闷，但工作还得继续
答案：D
解析：
第5题：
快乐逆转是指一些本来是不愉快的事情，经过反复的体验会变成一种享受。根据上述定义，下列属于快乐逆转的是：( )
A.小红喜欢男朋友的外向健谈，但结婚后反而觉得对方喋喋不休
B.辣椒会刺激味蕾产生灼烧感，但很多人吃惯后变得无辣不欢
C.某人不敢坐过山车，在朋友们的劝说下体验了一次觉得很刺激
D.一些人因为不喜欢闻二手烟而去吸烟，结果为戒掉烟瘾头痛不已
B.辣椒会刺激味蕾产生灼烧感，但很多人吃惯后变得无辣不欢
C.某人不敢坐过山车，在朋友们的劝说下体验了一次觉得很刺激
D.一些人因为不喜欢闻二手烟而去吸烟，结果为戒掉烟瘾头痛不已
答案：B
解析：
快乐逆转的定义要点有：①不愉快的事情；②反复体验；③变成一种享受。A项不符合①和③，B项符合定义要点，C项不符合②，D项不符合③。
第6题：
以下关于信息整理的叙述中，不正确的是(67)。
A.信息整理属于日常工作，重复且麻烦，不含创造性
B.信息整理的目的是为了方便快捷地找到所需的信息
C.将分散在多处的信息联网同步将有助于无障碍办公
D.信息整理常需要分类，而类别的划分需要与时俱进
正确答案：A
本题考查信息处理实务基础知识。信息整理属于日常工作，重复且麻烦，但也具有创造性。首先是熟能生巧，不断改进工作，提高效率。此外，还可能发现问题，向有关领导报告。如能经常总结经验，建立一套规范．培训新人，这就为企业做出了更大的贡献。如能有独特见解，创新工作流程，更可以为推广到社会做出样板。
本题考查信息处理实务基础知识。信息整理属于日常工作，重复且麻烦，但也具有创造性。首先是熟能生巧，不断改进工作，提高效率。此外，还可能发现问题，向有关领导报告。如能经常总结经验，建立一套规范．培训新人，这就为企业做出了更大的贡献。如能有独特见解，创新工作流程，更可以为推广到社会做出样板。
第7题：
把实用的东西根据使用频度分别放置的做法是( )。
A．整理
B．清理
C．归类
D．整顿
正确答案：D
解析：QC小组活动中，开展“5S”活动，是加强现场管理，创造良好工作环境的重要内容和有效方法。“5S”是指整理、整顿、清扫、清洁、素养(自律)五个方面的工作。其中，整顿即把要用的东西根据使用频度分别放置，使常用的东西能及时、准确地取出。
解析：QC小组活动中，开展“5S”活动，是加强现场管理，创造良好工作环境的重要内容和有效方法。“5S”是指整理、整顿、清扫、清洁、素养(自律)五个方面的工作。其中，整顿即把要用的东西根据使用频度分别放置，使常用的东西能及时、准确地取出。
第8题：
在知识整理过程中,()是最好的整理,也是最好的反省。
A.分类
B.归档
C.分享
D.命名
答案：C
第9题：
许多人一辈子就忙着赚钱，所谓“人为财死，鸟为食亡”。这样做不算很错。因为在市场经济里，一个人没有钱连生存都会有问题，不赚钱怎么能行。但是赚钱不是目的，享受才是目的。而除了靠钱得到享受，还有许许多多不用钱也能够得到的享受。有些享受有钱也得不到，跟钱完全无关。所以我们要学习，要研究如何得到快乐。 这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A. 人不仅要会赚钱还要会获得快乐
B. 现代人为钱而忙也是情有可原的
C. 享受比赚钱本身更重要
D. 世间还有比赚钱更快乐的事情
B. 现代人为钱而忙也是情有可原的
C. 享受比赚钱本身更重要
D. 世间还有比赚钱更快乐的事情
答案：A
解析：
这是一道典型的主旨概括题。文段属于典型的分—总式行文脉络。首先肯定了许多人忙着赚钱是满足正常的需要，是可以被理解的。“但是赚钱不是目的”引出文段的重点，是否能得到享受和钱没有绝对的关系。“所以”之后的内容是整个文段最终想表达的意思“我们要学习，要研究如何得到快乐”。因此本题的正确答案为A选项。文段所说的享受其实是快乐，与A项相比较，C项“享受”不够贴切。
第10题：
在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
答案：
解析：
石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。