房产经纪人综合练习
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相似问题和答案
第1题：
试结合实际分析说明影响态度与品德学习的一般条件。
正确答案：
外部条件：⑴家庭教养方式；⑵社会风气；⑶同伴群体；
内部条件：⑴认知失调；⑵态度定势；⑶道德认识水平。
外部条件：⑴家庭教养方式；⑵社会风气；⑶同伴群体；
内部条件：⑴认知失调；⑵态度定势；⑶道德认识水平。
第2题：
结合实际，说明制约个性形成和发展的因素。
正确答案: 性格特征不是天生的，是在先天素质的基础上，通过后天的家庭、学校和社会环境的影响，经过儿童自己的实践活动和积极主动性才逐渐形成的。
一、来自生理因素的影响
性格的形成与发展有其生物学的根源。遗传素质是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。具体表现在四个方面。第一，一个人的相貌、身高、体重等生理特征，会因社会文化的评价与自我意识的作用，影响到自信心、自尊感等性格特征的形成。第二，生理成熟的早晚也会影响性格的形成。一般地，早熟的学生爱社交，责任感强，较遵守学校的规章制度，容易给人良好的印象；晚熟的学生往往凭借自我态度和感情行事，责任感较差，小太遵守校规，很少考虑社会准则。第三，某些神经系统的遗传特性也会影响特定性格的形成，这种影响表现为或起加速作用或起延缓作用。
二、来自家庭环境的影响
家庭因素对性格形成与发展有重要的影响。家庭是儿童出生后接触到的最初的教育场所，家庭所处的经济地位和政治地位、家长的教育观念和教育水平、家长的教育态度与教育方式、家庭的气氛、儿童在家庭中扮演的角色与所处的地位等等，都对儿童性格的形成有非常重要的影响。从这个意义上讲，“家庭是制造性格的工厂”。
三、来自学校教育环境的影响
学校的教育对儿童性格的形成起主导作用。因为学校教育是教师根据教育目的对学生施加有目的、有系统、有计划的影响，而且是在学生的生活、学习的集体中，通过各种活动进行的。
首先是班集体的影响：学校的基本组织是班集体，班集体的特点、要求、舆论、评价对学生都是一种无形的巨大的教育力量。优秀的班集体不仅可以促进学生良好性格的形成，还可以使学生一些不良的性格特征得以改变。日本心理学家岛真夫曾挑选出在班集体里地位较低的八名学生担任班级干部，并指导他们工作。一学期后，发现他们在学生中的地位发生了很大变化，表现得自尊、有责任心，整个班级的风气也有所改变。
其次是教师的性格、态度与师生关系的影响：教师在学生性格的形成与发展中所起的作用是至关重要的。特别是对小学生来说，其影响更为显著。
教师在学生中是很具有权威性的，教师是学生学习、效仿的榜样，其言传身教对学生性格特征的发展是潜移默化的，作用是不可估量的。
总之，学校教育对学生性格的影响是方方面面的，主要是通过学校的传统与校风，教师的性格、态度与行为，师生关系，学生所在班集体，同学之间的关系，学校组织的团队活动、体育活动、课外活动等渠道实现的。
四、来自社会因素的影响
社会因素对学生性格的影响主要通过社会的风尚、大众传媒等得以实现，如电脑、电视、电影、报刊杂志、文学作品等等。随着信息时代的到来，通过因特网传播的各种信息会对小学儿童性格形成产生正面和负面影响，而且其影响是广泛而深刻的。这对教育工作者提出了新的研究课题，即如何引导、教育学生正确选择、利用网上信息，提高抵制不健康信息的能力。此外，报刊杂志、文艺作品中的典型人物或英雄榜样也会激起学生丰富情感和想象，引起效仿的意象，从而影响性格的形成与发展。
五、自我教育在性格形成中的作用
自我教育是良好性格形成与发展的内在动力。人与动物最本质的区别就是人有主观能动性，有自我调控能力，因此每个人都可以通过自我教育塑造自己良好的性格。俄国伟大的教育家乌申斯基认为，人的自我教育是性格形成的基本条件之一，因为一切外来的影响都要通过自我调节而起作用。从这个意义上讲，每个人都在自己塑造自己的性格。
在儿童成长过程中，自我意识明显影响着性格的形成。儿童把自己从客观环境中区分出来是性格形成的开始。从此，就开始了自己教育自己、自己塑造自己的努力，当然，这种努力是在成人的指导、帮助下实现的。随着儿童自我意识的发展，这种自我教育、自我塑造的力量越来越强。儿童的性格形成也就从被控者变为自我控制者，而且也就能产生一种“自我锻炼”的独特动机。因此，教育者要鼓励和指导学生自我意识的发展，创造各种机会，加强他们自身性格的锻炼与修养。
第3题：
结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。
正确答案：
第4题：
问答题
请说明无汇率风险之利率套利（CIA）与有汇率风险之利率套利（UIA）两者的差异何在？
正确答案：
当利率平价条件（IRP）不成立时，亦即根据即期汇率及两国名目利率的差异所算出的隐含远期汇率与市场报价的远期汇率不相同时，市场上存在着无汇率风险之利率套利的机会；此种套利是借着锁住远期汇率而将汇率风险完全排除掉，因此可获得套利利润而无汇率风险。
当国际费雪效应条件（IFE）不成立时，亦即根据即期汇率及两国名目利率的差异所算出的隐含预期未来汇率与投资人所预测的汇率不相同时，遂存在有汇率风险之利率套利的机会；此种套利仍是有汇率风险的，因为投资人所作的预测若是错误的，则依据错误预测所进行的套利其结果自然可能导致损失。
当国际费雪效应条件（IFE）不成立时，亦即根据即期汇率及两国名目利率的差异所算出的隐含预期未来汇率与投资人所预测的汇率不相同时，遂存在有汇率风险之利率套利的机会；此种套利仍是有汇率风险的，因为投资人所作的预测若是错误的，则依据错误预测所进行的套利其结果自然可能导致损失。
解析：
暂无解析
第5题：
结合实际说明房地产开发之利。
正确答案: （1）、相对较高的收益水平。房地产开发投资中，大多数房地产投资的股本收益率能达20%的水平，在有效使用信贷资金、充分利用财务杠杆原理的情况下，该收益率甚至会超过100%。喜爱房地产置业投资中，在寿命周期内获得每年15%—20%的股本收益率也是很平常的事。
（2）、能够获得税收方面的好处。置业投资的所得税是以毛租金收入扣除经营成本、贷款利息和建筑物折旧后的经营收入为基数并以固定税率征收的。并且如果置业投资者投资的经经营收入为负值，能以亏损来充抵其它投资的经营收入，从而在总体上获得减少缴纳所得税的好处。
（3）、易于获得金融机构的支持。由于可以将物业作为抵押担保品，所以投资者可以较容易得获得金融机构的支持，得到其投资所需的大部分资金。金融机构通常认为作为抵押物的房地产，是保证其能按期安全的收回贷款最有效的方式。
（4）、能抵消通货膨胀的影响。由于通货膨胀的影响，房地产和其它有形资产的重建资本不断上升，从而导致了房地产和其它有形资产价值的上升，所以说房地产投资具有增值性；又由于房地产是人类为生活居住、生产经营所必需的，即使在整个经济的衰退过程中，房地产的使用价值仍然不变，所以房地产投资又是有效的保值手段。
（5）、能提高投资者的资信等级。由于拥有房地产并不是每个公司或个人都能做到的事，所以拥有房地产便成了占有资产、具有资金实力的最好证明。
第6题：
结合实际说明贵州经济发展的主要特点。
参考答案：贵州经济发展的主要特点体现在以下6个方面：⑴生产要素占有出现多元化。⑵生产要素利用的综合性强。⑶经济发展方式加快转型。⑷增长动力因素尚不均衡。⑸发展阶段进入跨越期。⑹政府经济管理职能发生重大变化。
第7题：
请说明无汇率风险之利率套利（CIA）与有汇率风险之利率套利（UIA）两者的差异何在？
正确答案:当利率平价条件（IRP）不成立时，亦即根据即期汇率及两国名目利率的差异所算出的隐含远期汇率与市场报价的远期汇率不相同时，市场上存在着无汇率风险之利率套利的机会；此种套利是借着锁住远期汇率而将汇率风险完全排除掉，因此可获得套利利润而无汇率风险。
当国际费雪效应条件（IFE）不成立时，亦即根据即期汇率及两国名目利率的差异所算出的隐含预期未来汇率与投资人所预测的汇率不相同时，遂存在有汇率风险之利率套利的机会；此种套利仍是有汇率风险的，因为投资人所作的预测若是错误的，则依据错误预测所进行的套利其结果自然可能导致损失。
第8题：
结合实际，说明行为改变的基本方法。
正确答案：
【答案要点】
(1)强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。如学生不敢和老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就学会能主动向老师请教的行为方式。(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可用来做代币。当学生做出教师所期待的良好行为以后，就发给相当数量的代币作为强化物。学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动。
(3)行为塑造法。行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。当学生很少出现教师所期待的行为时，就依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意的行为的出现。如有人曾用此方法让一个沉默无话的孩子开口说话。
(4)示范法。观察教师呈现的范例(榜样)。
(5)惩罚法。用处罚消除不良行为。可用两种形式：
①不良行为出现后呈现厌恶刺激；
②不良行为后，撤销愉快刺激。
(6)自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。
【答案要点】
(1)强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。如学生不敢和老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就学会能主动向老师请教的行为方式。(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可用来做代币。当学生做出教师所期待的良好行为以后，就发给相当数量的代币作为强化物。学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动。
(3)行为塑造法。行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。当学生很少出现教师所期待的行为时，就依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意的行为的出现。如有人曾用此方法让一个沉默无话的孩子开口说话。
(4)示范法。观察教师呈现的范例(榜样)。
(5)惩罚法。用处罚消除不良行为。可用两种形式：
①不良行为出现后呈现厌恶刺激；
②不良行为后，撤销愉快刺激。
(6)自我控制法。让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。
第9题：
请结合实际，说明电子商务的作用。
正确答案: 电子商务改变了原有的经营模式，对传统的营销方式和生产方式产生了巨大冲击，对企业来说是面临新的挑战，同时也是新的机遇。企业一旦得以充分运用这种新型交易形式，便会在市场竞争中增强实力。具体来说电子商务的作用有：
（1）增加销售机会，扩大销售收入。开展电子商务，企业可以在保证原有市场的前提下，扩大市场范围，开辟新的市场领域。同时，网上销售成本低，无中间环节，价格也较低，再加上购买方便，可吸引大量的客户。
（2）降低企业成本，提高经济效益。开展电子商务，可以从多方面降低企业运营成本。首先，在网上采购企业需要的材料与用品，可以降低采购成本。其次，在网上购销，供应商和购买者可直接联系，无中间环节，从而减少了中间商的代理费用。再者，企业在网上销售可以节省场地、设备等费用，也无需雇用大量销售人员，可以大大降低销售费用。
（3）减少库存积压，改善库存结构。在电子商务条件下，可以将生产和销售紧密联系起来，根据市场情况制定生产计划，根据生产计划制定采购计划，把库存降到最低，有些企业甚至做到了零库存。
（4）提高服务质量，增强竞争能力。电子商务加强了供应商与客户之间的联系，双方沟通便捷。提高了客户的服务水平，与客户建立长期联系，增强企业的竞争实力。
（5）树立企业形象，提高企业知名度。在新经济中，企业通过开展电子商务，给企业创造了在网上宣传自己形象的空间，借助于互联网覆盖面广、传播速度快的特性，在网上介绍自己，可取得较好的效果。
（6）加强内部管理，提高信息化程度。电子商务的开展，要求企业内部有完善的信息系统，以对网上交易及时作出反应，使企业管理者可以及时、动态、全面掌握企业的总体情况，以便做出正确的决策。
第10题：
问答题
结合实际说明，制约个性形成和发展的因素。
正确答案：
影响个性形成和发展的因素很多，概括有三个方面：
1.素质
素质是指有机体生来具有的某些解剖生理的特点，主要是神经系统、脑的解剖生理、以及感官和运动器官的解剖生理特点。
2.后天环境
主要有营养、早期经验、学校教育、实践活动等。
3.个人的主观努力
在素质相近，环境和所受教育以及所从事的实践活动大体相同的情况下，个人的主观能动性就成为制约能力发展得重要因素，所付出的主观努力越多，个人的成就就会越大。
1.素质
素质是指有机体生来具有的某些解剖生理的特点，主要是神经系统、脑的解剖生理、以及感官和运动器官的解剖生理特点。
2.后天环境
主要有营养、早期经验、学校教育、实践活动等。
3.个人的主观努力
在素质相近，环境和所受教育以及所从事的实践活动大体相同的情况下，个人的主观能动性就成为制约能力发展得重要因素，所付出的主观努力越多，个人的成就就会越大。
解析：
暂无解析