家庭教育知识竞赛

单选题爱因斯坦从“低能儿”到“科学巨人”的成长过程给我们最大的启示是()。A 父母要用发展的眼光来看待孩子,对他们充满信心,积极鼓励他们,想方设法开发他们的智力,将他们引上成长之路B 父母要让孩子学会自立,培养孩子自立、自主的品格C 父母要教育孩子,尽自己所能去帮助别人D 父母要注意更新教育子女的观念,创设良好的家庭文化环境,讲究科学的家教方法

题目
单选题
爱因斯坦从“低能儿”到“科学巨人”的成长过程给我们最大的启示是()。
A

父母要用发展的眼光来看待孩子,对他们充满信心,积极鼓励他们,想方设法开发他们的智力,将他们引上成长之路

B

父母要让孩子学会自立,培养孩子自立、自主的品格

C

父母要教育孩子,尽自己所能去帮助别人

D

父母要注意更新教育子女的观念,创设良好的家庭文化环境,讲究科学的家教方法

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相似问题和答案

第1题:

孩子的零用钱多半是父母给的,目的是要让他们有机会学习自己管理金钱。但有些小朋友会认为父母给零用钱是天经地义的事,所以最好不要孩子一伸手就给零用钱,应该视需求的必要性而定。当他们有花费需求时,一定要了解这些需求的原因,衡量有必要性再给,否则孩子若发现要零用钱是容易的事,便会养成好逸恶劳的个性,将来恐怕会吃不了苦,更严重的,甚至会为了钱而误人歧途。这段文字意在说明的是:( )。

A.父母应教育孩子学会珍惜零用钱
B.父母要恰当地给予孩子零用钱
C.父母要让孩子学会自己管理零用钱
D.父母应让孩子意识到挣钱不容易

答案:B
解析:
文段主要围绕孩子的零用钱展开,“所以”引导的句子为中心句,即父母在给孩子零用钱时.应了解花费需求并衡量其必要性,也就是说要恰当地给予孩子零用钱。

第2题:

反抗期中矛盾的焦点表现在(  )

A.成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能
B.父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能
C.成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前
D.成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后

答案:D
解析:
第二反抗期的特点是青少年以为自己的心理已经成熟,而实际上由于经验和各方面的原因,心理还没有成熟,而父母又低估他们的自主性,从而导致矛盾。

第3题:

留守儿童家庭教育对策主要有()

A.父母应该改变观念,增加对孩子的关爱

B.积极鼓励孩子发展自己的兴趣爱好,转移孩子的注意力

C.与孩子的学校保持密切的联系,及时关注孩子的最新动态

D.从孩子健康成长这个角度出发,给孩子选择素质比较高的监护人


参考答案:ABCD

第4题:

大李夫妇有一个15岁的孩子,一直以来,孩子的大小事情都由父母安排。最近一年,他们发现孩子脾气越来越坏,不服父母的管教,事事要自己做主,有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看,该家庭目前最重要的任务是(  )。

A.调整夫妻角色,共同教育孩子
B.调整夫妻关系,促进孩子的自立
C.调整家庭关系,满足孩子的独立要求
D.调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色

答案:C
解析:
家庭生命周期的第四个阶段为青少年家庭阶段,这一阶段的任务和要求是:调整家庭界限以满足青少年的独立要求,适应家庭成员对个人自主性的新要求。题中,大李的孩子15岁,其家庭正处在青少年家庭阶段,最重要的任务是满足孩子的独立要求。

第5题:

国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。


答案:
解析:
儿童的活动,除了日常生活活动外,主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。幼儿期的主要活动是游戏。 (1)游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式到了幼儿期,由于动作和语言的发展。由于生活范围的扩大,独立性的增强,对周围的事物有强烈的兴趣,产生了渴望参加成人的某些社会实践活动的强烈愿望。但是幼儿年龄小,由于受到知识、经验、能力等的限制.不可能真正像成人一样参加社会实践活动。这也就是说,幼儿渴望参加成人社会实践活动的需要同从事这些活动的知识经验和能力水平之间发生了矛盾,而游戏是解决这个矛盾的最好的活动方式。
(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具
游戏是幼儿认识世界的一种手段。是促进其认知发展的强有力的工具。游戏中蕴涵着大量的学习。例如,儿童在搭积木、玩沙等建筑游戏中.能够认识各种建筑材料、各种物体的性质和特点,获得初步的物理经验。认识到只有把大积木放在下面,小积木放在上面,“楼房”才能站稳。
游戏时,儿童的各种感官都要参加,从而促进了感知能力的发展。游戏所表现的往往是幼儿经历过的事情,为了正确、确切地表现某些事物,幼儿必须有意识地回忆以往的知识经验。特别是在规则游戏中,幼儿必须有意识地去记住某些游戏规则。这就促进了有意记忆和有意注意的发展。
游戏并非是以往经验的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程。幼儿在共同确定游戏主题、构思情节、制作“道具”等一系列活动中,总是在积极思考,不断解决问题.这样,思维能力也得到了锻炼和提高。
游戏以想象为前提,同时又不断增进想象的目的性,并促使它朝着创造想象的方向发展。
(3)游戏有助于儿童去自我中心
幼儿在游戏中总是以角色自居,力图像扮演的人物那样行动,要做到这一点,幼儿必须站在所扮演的人物的角度上,去想象其可能的行为。因此,在游戏中幼儿逐渐学会站在他人角度考虑问题,有利于儿童去自我中心。
(4)游戏有利于培养儿童的自制力
由于游戏对幼儿有巨大的吸引力,因此比较容易激励他们克服困难,努力达到一定的目的,从而锻炼了幼儿的意志。马努依连科的实验发现:幼儿在游戏条件下(哨兵站岗)坚持站立不动的时间,远远超过仅仅按照成人的要求而站立的时间。
游戏是一种不带任何强制性的活动,但并不意味着儿童在游戏中可以随心所欲,他们的行为必须受游戏规则的约束。这种约束不是外加的,而是一种自我监督、自我调节。因此,游戏有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律。因此,这些父母的做法是不正确的。

第6题:

很多孩子只能听赞美之词,听不得半点反对意见;有的孩子外表高傲,内心脆弱,敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情,就会有极端的举动,这就是所谓的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折,让孩子会在逆境中保持自信,学会在挫折面前保持乐观,培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外,父母要学会对孩子说“不”,要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足,使他们学会接受拒绝。

最能概括这段文字的一项是:

A针对“蛋壳心理”,父母应采取恰当的教养方式
B父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝
C“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理
D孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式


答案:A
解析:
第一步,读文段找到主旨句

本段的结构是提出问题,解决问题的分总结构,重点在解决问题上。第一、二句阐述了“蛋壳心理”的概念。第三句提出了产生这样的原因,第四、五句提出了解决问题的对策,即父母教育孩子面对挫折要乐观,同时还要敢于说不。故须全面概括主旨句,即父母应采取恰当的教养方式。

第二步,选择与主旨含义相同的选项

A项即为主旨句;B项没有谈到赞美,故排除;C项是问题的阐释;D项也是问题原因的阐述。

故正确答案为A。

第7题:

为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。

A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B:用父母的权威来要求孩子服从’
C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

答案:C
解析:
本题考核的是习俗水平的道德判断原则。习俗水平上的儿童开始关心社会的期望与别人的需要。这个时候的儿童认为一个人的行为是否正确,主要看是否为别人所喜爱,是否受到别人称赞。因此父母应用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子。故选项C正确。

第8题:

反抗期中矛盾的焦点表现在( )

(A)成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能

(B)父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能

(C)成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前

(D)成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后


正确答案:D

第9题:

大李夫妇有一个15岁的孩子,一直以来,孩子的大小事情都由父母安排。最近一年,他们发现孩子脾气越来越坏,不服父母的管教,事事要自己做主,有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看,该家庭目前最重要的任务是()。

A:调整夫妻角色,共同教育孩子
B:调整夫妻关系,促进孩子的自立
C:调整家庭关系,满足孩子的独立要求
D:调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色

答案:C
解析:
家庭生命周期的八个阶段中第四个阶段青少年家庭阶段,调整家庭界限满足青少年的独立要求;适应家庭成员对个人自主性的新的要求。

第10题:

放纵型父母与权威型父母最大的区别是()。

  • A、对儿童充满积极肯定的情感
  • B、对孩子缺乏控制
  • C、尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法
  • D、对孩子缺乏爱的情感和积极的反应

正确答案:B

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