对
错
第1题:
第2题:
教师在班级管理中,以()让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求,则学生对班级生活、对老师容易产生认同感,不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。
第3题:
A.先前经验
B.最近发展区
C.学习效果
D.理解能力
第4题:
有些学生和老师不亲近,还很排斥老师。假如你遇到这样的学生,你会怎么办?
第5题:
走班管理因为“走动”频繁,通常带给师生的感受是()。
第6题:
第7题:
某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法()。
第8题:
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B.老师具有区分好学生和差学生的能力
C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生
D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
第9题:
《弟子规》认为,晚辈跟长辈关系很亲近时,可以直呼其名。
第10题:
如果班主任能协调好与()的关系就可以使同事关系、师生关系都比较和谐。