教育心理学继续教育
单选题学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。A 概念形成B 概念同化C 上位学习D 类属学习
题目
单选题
学生积极主动地进行辨别，对概念的规则提出假设，检验假设，直至发现概念的本质属性，这属于哪种概念学习方式？（）。
A
概念形成
B
概念同化
C
上位学习
D
类属学习
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相似问题和答案
第1题：
儿童能将猫、狗、兔等概括为“动物”，这属于( ) 。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则学习
D.解决问题学习
B.概念学习
C.规则学习
D.解决问题学习
答案：B
解析：
第2题：
下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?（ ）
A.规则学习
B.信号学习
C.辨别学习
D.连锁学习
B.信号学习
C.辨别学习
D.连锁学习
答案：A
解析：
第3题：
学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
正确答案：D
规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
第4题：
根据学习方式不同学习可分为（）。
- A、机械学习和意义学习
- B、辨别学习和解决问题的学习
- C、接受学习和发现学习
- D、具体概念学习和定义概念学习
正确答案:C
第5题：
解决问题的基本过程是（ ）。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检验假设
B.发现问题——研究问题——提出假设——检验假设
C.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设
D.研究问题——发现问题——提出假设——检验假设
B.发现问题——研究问题——提出假设——检验假设
C.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设
D.研究问题——发现问题——提出假设——检验假设
答案：A
解析：
解决问题的基本过程是：发现问题、理解问题，然后提出假设，最后检验假设。
第6题：
将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于（）。
A.连锁学习
B.规则学习
C.概念学习
D.辨别学习
A.连锁学习
B.规则学习
C.概念学习
D.辨别学习
答案：B
解析：
题干部分说的是规则学习，故选B。@##
第7题：
根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是
A.辨别学习
B.言语联想学习
C.具体概念学习
D.定义概念学习
B.言语联想学习
C.具体概念学习
D.定义概念学习
答案：B
解析：
加涅提出了8种学习，其中言语联想学习是指以言语为材料的观念的连锁学习，即言语联想学习属于连锁学习范畴
第8题：
学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（ ）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
正确答案：D
规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
第9题：
学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。
A.辨别学习
B.连锁学习
C.规则学习
D.概念学习
B.连锁学习
C.规则学习
D.概念学习
答案：D
解析：
概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念属于概念学习。辨别学习是指学习一系列类似的刺激．并对每种刺激做出适当的反应。连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。各种动作技能的形成，都离不开这类学习。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系．例如．物理学中的“功=力X距离”这一规则的学习。
第10题：
加涅将学习分为（）六类。
- A、连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- B、连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- C、连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- D、连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
正确答案:A