第1题:
第2题:
第3题:
试述建构主义学习理论的主要观点及其对小学教育改革的启示。
第4题:
格式塔学习理论属于建构主义学习理论。
第5题:
建构主义学习理论
建构主义又称结构主义,是学习理论从行为主义到认知主义的进一步发展,最早源于瑞士的教育家皮亚杰。建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识而是主动进行意义建构的过程。且知识不是通过教师传授得到,而是以学习者为中心,在一定的情境即社会背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的。因此,建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,对语文课程改革产生重要影响,对学习过程的认识也有特殊意义。
略
第6题:
第7题:
第8题:
试述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。
第9题:
试述建构主义学习理论的基本思想。
第10题:
简述建构主义的学习理论。