03709 马克思主义基本原理概论
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相似问题和答案
第1题：
价值评价是一种关于价值现象的认识活动,评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识,包括()
A、对客体的属性、本质和规律的认识
B、对主体的规定性、需要和发展规律等的认识
C、对马克思主义基本原理的认识
D、对社会主义社会的认识
E、对资本主义社会的认识
参考答案：AB
第2题：
实验法的主要任务就是明确()和()之间的因果关系,由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
参考答案：实验对象，实验激发
第3题：
真理是指人们（ ）。
A．对客观事物及其发展规律的系统化、理论化的认识
B．对客观事物本质和规律的认识
C．对客观事物现象的正确认识
D．对客观事物及其发展规律的正确认识
正确答案：D
真理是客观事物及其规律在人头脑中的正确反映，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。
真理是客观事物及其规律在人头脑中的正确反映，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。
第4题：
简述教学过程本质的认识——发展说。
正确答案: （1）教学过程，，在本质上是学生认识与发展相统一的过程；
（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。
第5题：
孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东说：“多思出智慧”。这说明（）
A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用
B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始
C.现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质
D.认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点
B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始
C.现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质
D.认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点
答案：A
解析：
第6题：
对一个事物的认识运动往往要经过多次反复,是因为()①事物本身发展的复杂性②对事物发展的规律性有个认识过程③事物本质的暴露有个过程④人们的实践和认识条件的历史性⑤认识能力的局限性
A.①③④⑤
B.②③⑤
C.①③④
D.②④⑤
正确答案:A
第7题：
认识的最终目的是
A．指导实践、改造世界
B．达到理性认识
C．认识事物的本质和规律
D．抓住矛盾的生要方面
正确答案：A
第8题：
所谓社会调查，就是人们有意识、有 ( )地认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。
参考答案：目的
第9题：
实验法的主要任务就是明确（）和 （）之间的因果关系，由此认识实验对象本质及其发展变化规律。
实验对象；实验激发
略
第10题：
为什么认识要不断反复和无限发展？认识发展的总规律是什么？
正确答案: 认识过程具有反复性。因为人们对复杂事物的认识，往往受到各种主观条件和客观条件的限制。从客观条件来看，在认识对象上，客观事物的本质和规律有一个展开和暴露过程；在认识手段上，社会历史条件和科学技术条件制约着人的认识。从主观条件来看，认识受到主体自身的知识水平、认识能力、实践经验以及立场、观点、方法的限制，甚至人的生理和心理因素也会影响到人的认识。因此，认识中发生错误是难免的，一个正确的认识往往要经过实践、认识、再实践、再认识，多次反复才能完成。
认识是一个无限发展的过程。客观世界无限广大，事物本身无限发展，人们改造世界的社会实践也是无限发展的，因而，人类对客观世界的认识也就是无限发展的、永无止境的。
综合认识过程的两次飞跃和认识的不断反复、无限发展，可以概括出认识辩证运动的总规律，这就是：实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，使认识在实践的基础上，由简单到复杂、由低级到高级、由不知到知、由知之甚少到知之甚多，日新月异、永无止境地发展。