03709 马克思主义基本原理概论
单选题人类认识发展的根本动力是（）A 兴趣爱好B 社会实践C 求知欲望D 好奇心理
题目
单选题
人类认识发展的根本动力是（）
A
兴趣爱好
B
社会实践
C
求知欲望
D
好奇心理
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相似问题和答案
第1题：
“造烛为照明，求知为运用．学而不用，如同耕地不播种，终无收获．”这一论断强调【】
A．认识是实践发展的动力
B．实践是认识的根本目的
C．认识是实践的唯一来源
D．认识对实践有促进作用
正确答案：B
第2题：
人类认识发展的根本动力是（ ）。
A．求知欲望
B．好奇心理
C．社会实践
D．科学兴趣
正确答案：C
第3题：
著名的心理学家布鲁纳曾经指出,人的行为常常由哪几种内驱力引起动机?()
A.好奇的内驱力——求知欲望
B.好胜的内驱力——成就欲望
C.合群的内驱力——交往欲望。
参考答案：ABC
第4题：
学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的___，实质上就没有___。
A. 需要 教学
B. 欲望 教育
C. 需要 教育
D. 欲望 教学
B. 欲望 教育
C. 需要 教育
D. 欲望 教学
答案：B
解析：
容易推断，故答案为B。
第5题：
人类认识发展的根本动力是（ ）
A.兴趣爱好
B.社会实践
C.求知欲望
D.好奇心理
B.社会实践
C.求知欲望
D.好奇心理
答案：B
解析：
第6题：
人类认识发展的根本动力是()。
A、求知欲望
B、好奇心理
C、科学兴趣
D、社会实践
参考答案：D
第7题：
学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的内动力。没有认识的_____，实质上就没有_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．需要 教学 B．欲望 教育 C．需要 教育 D．欲望 教学
正确答案：B
“欲望”指想得到某种东西或达到某种目的的要求，“需要”指对事物的欲望或要求，“欲望”比“需要”的程度更强烈；“教学”是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，“教育”指培养人才、传播知识的工作，教育在广义上包括教学。前文“求知欲和表现欲”即指求知和表现的欲望，因此与之对应“欲望”更合适。“推进课堂教学发展”是实现教育的一种方式，“教育”是更高层次的概念，用在此处更合适。故选B。
“欲望”指想得到某种东西或达到某种目的的要求，“需要”指对事物的欲望或要求，“欲望”比“需要”的程度更强烈；“教学”是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，“教育”指培养人才、传播知识的工作，教育在广义上包括教学。前文“求知欲和表现欲”即指求知和表现的欲望，因此与之对应“欲望”更合适。“推进课堂教学发展”是实现教育的一种方式，“教育”是更高层次的概念，用在此处更合适。故选B。
第8题：
人类的认识之所以能够不断丰富和发展,归根结底是由于()
A.人们有追求知识的强烈愿望
B.科学家们不断地发挥聪明才智
C.冥冥之中上苍的启示或安排
D.社会实践产生了认识的需要
参考答案：D
第9题：
人类早期信息传播活动产生的动力是（）。
A.人类的好奇心
B.人类的求知欲
C.人类的生理本能
D.人类的社会交往
B.人类的求知欲
C.人类的生理本能
D.人类的社会交往
答案：D
解析：
第10题：
欲望和需求是人类发展的终极动力。（ ）
答案：错
解析：