四川住院医师儿科

问答题细菌生长曲线的分期及各期的特点。

题目
问答题
细菌生长曲线的分期及各期的特点。
参考答案和解析
正确答案: 细菌以生长时间为横坐标,培养物中的细菌数的对数为纵坐标绘制的曲线,称为生长曲线。生长曲线分为以下四期:(1)迟缓期:此期细菌体积增大,代谢活跃,但分裂迟缓,菌数未见增殖。迟缓期长短不一,因菌种、接种的菌量、菌龄和培养基而不一样,一般为1~4小时。(2)对数增殖期:此期间细菌生长迅速,菌数为几何级数增长。此时细菌的形态、染色体、生理活性都比较的典型,对外界环境因素的作用比较的敏感。一般相当于细菌培养8~18小时。(3)稳定期:此期间细菌增殖数与死亡数相等,活菌数保持相对不变。此时细菌可能出现形态,生理形态的变化,一些细菌的合成代谢大多在这个时期完成。芽孢也在这个时期形成。(4)衰退期:在这个时期死亡菌数逐渐上升,活菌数急剧减少,细菌形态显著改变,甚至有的菌体自溶,难以辨认。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

研究细菌的性状应选择

A、迟缓期

B、对数期

C、稳定期

D、衰亡期

E、生长曲线各期


参考答案:B

第2题:

关于生长曲线的叙述,哪项不正确

A、生长曲线是以时间为横坐标,培养物中的细菌数的对数为纵坐标

B、生长曲线可分为4期,即迟缓期,对数期、稳定期及衰亡期

C、生长凸线对研究工作及生产实践有指导意义

D、典型生长曲线可根据细菌在体内的生长特点而绘制

E、细菌在体内的生长曲线与其在培养基中的生长曲线有差异


参考答案:D

第3题:

关于生长曲线的叙述,哪项不正确

A.生长曲线是以时间为横坐标,培养物中的细菌数的对数为纵坐标

B.生长曲线可分为4期,即迟缓期,对数期、稳定期及衰亡期

C.生长曲线对研究工作及生产实践有指导意义

D.典型生长曲线可根据细菌在体内的生长特点而绘制

E.细菌在体内的生长曲线与其在培养基中的生长曲线有差异


正确答案:D

56.D。将一定量的细菌接种于适宜的液体培养基中进行培养,间隔不同时间取样检查细菌数,观察其生长规律。以生长时间为横坐标,培养物中菌数的对数为纵坐标,可得出一条曲线,称为细菌的生长曲线。

第4题:

简述全身适应综合征的分期名称及各期特点。


正确答案: ⑴GAS3期:警觉期,抵抗期,衰竭期。
⑵各期特点:
①警觉期以交感一肾上腺髓质系统兴奋为主,警觉期反应使机体处于最佳动员状态,有利于机体的战斗或逃避。
②抵抗期以肾上腺皮质激素分泌增高为主,机体表现出适应.抵抗能力增强。但防御储备能力不断被消耗,对应激原的抵抗能力持续下降。
③衰竭期机体能量和防御机制被耗竭,自稳态失调,出现疾病甚至死亡。

第5题:

简述临终患者的心理变化分期、各期特点及护理措施。


正确答案: (1)否认期:极力否认,拒绝接受事实。护理措施:护士与患者之间坦诚沟通,耐心倾听,不必揭穿患者,也不要欺骗患者,注意医护人员对患者言语的一致性,经常陪伴在患者身旁,让患者感受到护理人员的关怀。
(2)愤怒期:表现为生气与激怒,充满嫉妒与怨恨的心理。护理措施:护士切记患者的愤怒是发自内心的恐惧与绝望,不宜回避,应充分理解患者的痛苦,要尽量让患者表达其愤怒,以宣泄内心的不愉快。护士要怀着一颗爱心,安抚、疏导患者,多陪伴患者,并注意保护其自尊心;同时注意意外事件的发生。
(3)协议期:愤怒的心理消失,接受临终的事实,患者变得和善,对自己的病情抱有希望,能配合治疗。措施:护士应主动关心患者,鼓励其说出内心的感受,并给予指导,加强护理,尽量满足患者的要求。
(4)忧郁期:产生很强烈的失落感,出现悲伤、退缩、忧郁等反应,甚至有轻生的念头。措施:尽可能满足患者的要求,给予同情和照顾,允许其用不同方式宣泄情感,鼓励家属陪伴,并加强安全保护。
(5)接受期:接受即将面临死亡的事实,喜欢独处,睡眠时间增加,情感减退,平静等待死亡的到来。措施:帮助患者了却未完成的心愿,提供安静、舒适的环境,尊重其选择,保持与患者的沟通,并给予适当的支持,使其安详的告别人世。

第6题:

细菌的生长曲线分哪几期?有何意义?各期有何特点?


参考答案:1.分四期(1)迟缓期:此期内细菌逐渐适应新的环境,合成增加,菌体增大,细菌数量不增加,碱性染色反应较好,对消毒剂和其他有害物有高度敏感性。(2)对数期:此期内的菌体生命力强,繁殖速度最快,细菌数以几何级数增加;菌体形态、大小、染色反应均较一致,对不良理化因素和抗菌药物敏感。该期内的病原菌致病力最强。此期内的细菌最适合留作“种子”。(3)稳定期:这一时期因营养的消耗,代谢产物的积累等,细菌繁殖速度下降,死亡增多,新生菌数约等于死亡菌数,繁殖与死亡近乎平衡,形态及生理形状常有改变,革兰阳性菌可染成阴性,毒素等代谢产物此时期积累多。(4)衰亡期:细菌开始大量死亡,死菌数超过活菌数,细菌如不移植至新的培养基,最后将全部死亡。形态上常出现衰老型、退化型或自溶,染色不一致。2.意义:在不同时期中,细菌的繁殖速度不同,形态和生理特性(包括外形、大小、染色反应、发酵活力、代谢产物、抵抗力等)也有变化。了解这种规律,对培养、观察、利用和控制细菌是有意义的。

第7题:

细菌的生长繁殖可分为几个期?简述各期特点。


正确答案:(1)迟缓期(lagphase)又称延滞期、停滞期、调整期或适应期。是细菌在新的培养基中的一段适应过程,因代谢系统适应新环境的需要,细胞数目没有增加的一段时间。该期的特点为:
①生长速率常数为零;
②细胞形态变大或增长,许多杆菌可长成丝状;
③细胞内的RNA尤其是rRNA含量增高,原生质呈嗜碱性;
④合成代谢十分活跃,核糖体、酶类和ATP的合成加速,易产生各种诱导酶;
⑤对外界不良条件如NaCl溶液浓度、温度和抗生素等理、化因素反应敏感。细菌数目基本不增加,但体积增大,代谢活跃。
(2)对数期(exponentialphase)又称对数期(logarithmicphase),指在生长曲线中,紧接着延滞期的一段细胞数以几何级数增长的时期。该期的特点是:
①生长速率常数R最大;
②细胞进行平衡生长,故菌体各部分的成分十分均匀;
③酶系活跃,代谢旺盛。细菌数的对数与时间呈直线关系。一般地,此期的病原菌致病力最强,菌体的形态、大小及生理活性均较典型,对抗菌药物也最敏感。
(3)稳定期(stationaryphase)又称恒定期或最高生长期。随着细菌快速的增殖,培养基中营养物质也迅速被消耗,有害产物大量积累,细菌生长速度减慢,死亡细菌数开始增加,新增殖的细菌数量与死亡细菌数量大致平衡,进入稳定期。稳定期后期可能出现菌体形态与生理特性的改变,一些芽孢菌,可能形成芽孢。
(4)衰老期(declinephase或deathphase)细菌死亡的速度超过分裂速度,培养基中活菌数急剧下降,此期的细菌若不移植到新的培养基,最后可能全部死亡。此期细菌菌体出现变形或自溶,染色特性不典型,难以鉴定。

第8题:

下列关于生长曲线的叙述哪项不正确( )

A、生长曲线是以时间为横坐标,培养物中的细菌数的对数为纵坐标,绘制而成的一条曲线

B、生长曲线可分为4期,即迟缓期、对数期、稳定期及衰亡期

C、生长曲线对研究工作及生产实践有指导意义

D、典型生长曲线可根据细菌在体内的生长特点而绘制

E、细菌在体内的生长曲线与其在培养基中的生长曲线有差异


参考答案:D

第9题:

细菌群体生长繁殖可分为几个期?简述各期特点。


正确答案:(1)迟缓期(lag phase)又称延滞期、停滞期、调整期或适应期。是细菌在新的培养基中的一段适应过程,因代谢系统适应新环境的需要,细胞数目没有增加的一段时间。该期的特点为:
①生长速率常数为零;
②细胞形态变大或增长,许多杆菌可长成丝状;
③细胞内的RNA尤其是rRNA含量增高,原生质呈嗜碱性;
④合成代谢十分活跃,核糖体、酶类和ATP的合成加速,易产生各种诱导酶;
⑤对外界不良条件如NaCl溶液浓度、温度和抗生素等理、化因素反应敏感。细菌数目基本不增加,但体积增大,代谢活跃。
(2)对数期(exponential phase)又称对数期(logarithmic phase),指在生长曲线中,紧接着延滞期的一段细胞数以几何级数增长的时期。该期的特点是:
①生长速率常数R最大;
②细胞进行平衡生长,故菌体各部分的成分十分均匀;
③酶系活跃,代谢旺盛。细菌数的对数与时间呈直线关系。一般地,此期的病原菌致病力最强,菌体的形态、大小及生理活性均较典型,对抗菌药物也最敏感。
(3)稳定期(stationary phase)又称恒定期或最高生长期。随着细菌快速的增殖,培养基中营养物质也迅速被消耗,有害产物大量积累,细菌生长速度减慢,死亡细菌数开始增加,新增殖的细菌数量与死亡细菌数量大致平衡,进入稳定期。稳定期后期可能出现菌体形态与生理特性的改变,一些芽孢菌,可能形成芽孢。
(4)衰老期(decline phase或death phase)细菌死亡的速度超过分裂速度,培养基中活菌数急剧下降,此期的细菌若不移植到新的培养基,最后可能全部死亡。此期细菌菌体出现变形或自溶,染色特性不典型,难以鉴定。

第10题:

简述细胞周期的分期及各期主要特点。


正确答案:1.前期:染色质凝集成染色体;核仁解体;有丝分裂器(纺锤体、星体)形成。
2.前中期:始于核膜崩解;纺锤体微管捕获染色体;染色体剧烈运动,挪向细胞中央。
3.中期:染色体排列于赤道板上。
4.后期:姐妹染色单体分开并向两级迁移;极微管不断延长,动粒微管逐渐缩短;细胞两端的纺锤体极(中心体)进一步远离
5.末期:子染色体分别到达两极,动粒微管消失;核膜重建;染色质重新疏松,核仁重现。
6.胞质分裂:动物细胞----通过胞质收缩环分裂由外而内。植物细胞----在细胞中央产生细胞板,分裂由内而外。