中医护理学相关专业知识
单选题患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有（）。A 只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B 当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C 在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D 在交谈时让病人选择舒适的体位E 结束时留给病人一份书面的材料
题目
只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
在交谈时让病人选择舒适的体位
结束时留给病人一份书面的材料
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
患者男性，54岁。因青光眼急性发作住院治疗，术后第2天，护士来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识。在交谈中该护士不恰当的交流行为是
A、只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B、当对方表现出明显的焦虑和担心时，立即改变了话题
C、在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
D、在交谈时让患者选择舒适的体位
E、结束时留给患者一份书面的材料
第2题：
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有
A．只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B．当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
C．在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
D．在交谈时让患者选择舒适的体位
E．结束时留给患者一份书面的材料
在人际传播过程中，选择合适的方法和技巧可以有效提高传播效果，该案例中护士小王在向患者讲解术后眼球按摩的相关知识过程中，当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题，属不恰当反馈，因为改变话题并不能减缓患者的焦虑和担心，相反应该面对患者的不良情绪采取否定性反馈，针对患者存在的心理问题以恰当的方式给予干预。
第3题：
患者男性.54岁。因青光眼急性发作住院治疗，术后第2天，护士来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识。在交谈中该护士不恰当的交流行为是
A、只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B、当对方表现出明显的焦虑和担心时，立即改变了话题
C、在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
D、在交谈时让患者选择舒适的体位
E、结束时留给患者一份书面材料
第4题：
B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
D.在交谈时让病人选择舒适的体位
E.结束时留给病人一份书面的材料
第5题：
B.向家属道歉
C.训斥小王
D.了解情况
E.告诉医生
第6题：
病人王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向病人讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有（ ）。
A．只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B．当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题
C．在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
D．在交谈时让病人选择舒适的体位
E．结束时留给病人一份书面的材料
解析：健康教育中常用的人际传播形式
第7题：
B、训斥小王
C、了解情况
D、告诉医生
E、向家属解释
第8题：
责任护士对“急性阑尾炎”术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识，护士不恰当的交流行为有
A、交谈时帮助患者采取舒适体位
B、只围绕早期下床活动这一主题，没有涉及其他内容
C、倾听过程中注意观察患者的面部表情
D、当患者表现出明显害怕伤口疼痛的担心时，护士改变了话题
E、谈话结束时护士留给患者一份书面材料
第9题：
B.否定性反馈
C.模糊性反馈
D.动态体语
E.仪表形象
肯定性反馈是对对方的正确言行表示赞同和支持，在交谈中，表现为适时插入了一些"是的"、"很好"等语言或者点头、微笑等非语言形式给予肯定，以鼓励对方。第1小题选A。否定性反馈是当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在，使对方保持心理上的平衡，易于接受批评和建议。第2小题选B。动态体语是通过无言的动作传情达意。如目光凝视、表情、手势等，小王的行为即属于此。第3小题选D。
第10题：
B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，护士改变了话题
C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
D.在交谈时让病人选择舒适的体位
E.结束时留给病人一份书面的材料