第1题:
第2题:
“她从最初已知道我,认识我,喜爱我。在我不知道不承认世界上有个我的时候,她已爱了我了。”此处的“她”是作者的什么人?()
第3题:
请以“我为什么要当老师”为主题,写一篇论述文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。
第4题:
写作题: 请以“我为什么当老师”为题目,写一篇作文,体裁不限,字数在800字左右。
第5题:
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 作为受过专业训练的老师,应怎样充分发挥自主价值?
第6题:
第7题:
下列句子不是疑问句的是()。
第8题:
第9题:
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断:“总的来说,Y老师给我们提供了一堂好课,假如黑板上的5个粉笔字不写的话,这堂课更好……”还没等我的话说完,Y老师就接着说:“C博士,你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道,所以后来我就用胶片投影了。” 我说:“那你为什么还要写这5个字呢?”她说:“你们博士评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了,…。 C博士为什么愕然?
第10题:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。在期中考试后,某学校让全部老师上交教案进行检查,其中有一位刚刚进入工作岗位的新老师不禁抱怨:“老师上课前都要写教案我还可以理解,可是每次写教案还得写教学目标之类的,每节课的目的不是很明确吗?教案里不写教学目标可以省很多时间呢。”问题:您能帮助这位新老师解决他的疑惑吗?请结合课堂教学实践说说为什么要设计教学目标?在设计教学目标时应该注意哪些问题?