学校心理健康教育
判断题认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。A 对B 错
题目
判断题
认知内驱力称认知的动机，是以求知作为目标，以识记要解决的知识为目的的求知欲望。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于（ ） A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．求知欲
正确答案：C
个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种需要，这是一种附属内驱力，属于外部动机。
【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。
【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。
个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习或工作做好的一种需要，这是一种附属内驱力，属于外部动机。
【命题立意】考查学习动机相关知识的应用。
【错因分析】对附属内驱力的内涵及特点把握不到位，或与其它两种内驱力的特点混淆。
第2题：
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
正确答案：B
题干符合自我提高内驱力的内涵。
题干符合自我提高内驱力的内涵。
第3题：
在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）
正确答案：×
在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
第4题：
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
答案：B
解析：
第5题：
学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。
A.自我提高內驱力
B.附属内驱力
C.认知內驱力
D.内部求知欲
B.附属内驱力
C.认知內驱力
D.内部求知欲
答案：A
解析：
第6题：
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为（ ）。A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属内驱力D．求知欲
正确答案：C
附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。
附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。
第7题：
以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）
A、 附属内驱力
B、 认知内驱力
C、 自我提高内驱力
D、 交往内驱力
B、 认知内驱力
C、 自我提高内驱力
D、 交往内驱力
答案：B
解析：
第8题：
学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）
A．附属内驱力
B．自我提高内驱力
C．认知内驱力
D．内部求知欲
正确答案：B
第9题：
小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。
A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲
A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲
答案：C
解析：
附属的内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
第10题：
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A.兴趣 B.认知内驱力 C.求知欲 D.成功感
A.兴趣 B.认知内驱力 C.求知欲 D.成功感
答案：B
解析：
在学习活动中，认知内驱力指向任务本身，是最稳定、最重要的学习动机。