第五篇 伦理学

问答题论规范伦理学的三个基本问题。

题目
问答题
论规范伦理学的三个基本问题。
参考答案和解析
正确答案:
规范伦理学基本上都是围绕着以下三个方面的问题展开其理论形式:
(1)价值论:关于道德上的善和恶的问题,主要探讨道德善恶,即道德价值及其标准问题。
(2)义务论:关于道德责任问题,主要研究一定社会关系中个人应该对社会或他人所承担的道德责任。
(3)德性论:关于做人的标准的问题,主要论述道德品德问题,即人应该具有的秉性、品质或品格。
在同一规范伦理学体系内部,三者是有机联系的。如果说价值论和义务论侧重于行为或原则的善恶,那么德性论则更为重视那些具有动机的,遵循原则的行为者本身;如果说道德义务是道德善恶一般标准的具体化,那么道德品质则是道德价值标准和义务规范在行为个体身上的内化和凝结。
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相似问题和答案

第1题:

从伦理学家对道德本质所持的看法来看,伦理学又被区分为 ( )。

A. 一般伦理学和应用伦理学

B. 结果论伦理学和非结果论伦理学

C. 元伦理学和环境伦理学

D. 目的论伦理学和非目的论伦理学


正确答案是:BD

第2题:

关于责任、应当的理论,以研究道德准则或规范,即社会和人们根据那些标准来判断行为者的行为是正当,以及行为者应负的道德责任的是伦理学基本理论中的()

A、效果论

B、美德论

C、义务论

D、阶级论

E、规范论


【正确答案】C
【答案解析】义务论又称道义论,是关于责任、应当的理论,主要思考的是在社会中人们应该做什么和不应该做什么。义务论以研究道德准则或规范,即社会和人们根据那些标准来判断行为者的行为是正当的,以及行为者应负的道德责任。

第3题:

医学伦理学和生命伦理学最有影响的理论是:

A、后果论

B、义务论

C、自然律论

D、 德性论


标准答案:AB

第4题:

义务论伦理学与目的论伦理学的区别是什么?


正确答案: 义务论伦理学主张人们应该根据道德原则或义务规范来履行某些行为,把道德行为的正确性看作是因为合乎一定的准则规范,而目的论的伦理学则主张行为正当与否应主要从其后果来考虑,而不是考虑过程的合规范性。
义务论的伦理学总是提出绝对的责任,而目的论的伦理学则提出有条件的责任。
义务论的伦理学理论提出形式的或关系上的标准,例如平等或公正,而目的论的伦理学则提出实质性的标准,如快乐或幸福。

第5题:

实质义务论伦理学与形式义务论伦理学的区别?


正确答案: 实质性义务论伦理学认为,行为正当性或责任性的标准在于行为本身或行为发生的背景条件。如遵守诺言、见义勇为等等这样的行为,其本身就是正当的,履行它就是义务。而在一种责任、命令、规定条件下的行为,也是一种义务行为,其行为的正当性来自于一定的背景条件而不是履行这个行为的后果。
形式义务论的伦理学强调行为正当的标准在于,履行行为时所依据的准则规范之间的逻辑关系以及不同道德判断之间的必然联系。形式义务论的伦理学力图解决义务论面临的多元价值面前的道德冲突,如讲真话的义务和不伤害他人的义务的冲突。

第6题:

主张以行动者的行为所产生的可能或实际效果作为道德价值之基础或评价标准的是伦理学基本理论中的()

A、义务论

B、效果论

C、美德论

D、规范论

E、阶级论


【正确答案】B
【答案解析】效果论又称目的论,主张以行动者的行为所产生的可能或实际效果作为道德价值之基础的或评价标准。

第7题:

作为一种规范伦理学,护理伦理学主要依据的3个基本理论是

A.义务论、美德论、动机论
B.规范论、美德论、动机论
C.义务论、功利论、规范论
D.义务论、美德论、功利论
E.规范论、动机论、功利论

答案:D
解析:

第8题:

伦理学的基本问题是()

A、公平

B、效率

C、道德

D、道德和利益的关系


参考答案:D

第9题:

论规范伦理学的三个基本问题。


正确答案: 规范伦理学基本上都是围绕着以下三个方面的问题展开其理论形式:
⑴关于道德上的善和恶的问题即道德价值问题;
⑵关于道德上的应当问题即道德义务问题;
⑶关于做人的标准即道德品德问题,据此可以把规范伦理学分成价值论、义务论和德性论。
⑴价值论主要探讨的是道德善恶即道德价值及其标准问题,义务论着力研究的是道德义务或道德规范问题,德性论重点阐发的是人应该具有的秉性,品质或品格即道德品德问题。
⑵在同一规范伦理学体系内部,三者是有机联系的。如果说价值论和义务论侧重于行为或原则的善恶,那么德性论则更为重视那些具有动机的,遵循原则的行为者本身;如果说道德义务是道德善恶一般标准的具体化,那么道德品质则是道德价值标准和义务规范在行为个体身上的内化和凝结。(《新伦理学教程》魏英敏,P29)

第10题:

教育价值论的基本问题有哪些?


正确答案: (1)在教育中必须实现的价值究竟是什么价值
(2)各种各样的教育内容分别具有什么样的价值
(3)教育者应持有什么样的价值观