教育心理学
问答题个别差异
题目
问答题
个别差异
参考答案和解析
正确答案：
个别差异指个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响,在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点。个别差异主要包括智力方面的差异和人格方面的差异。智力方面的差异主要表现以下三方面:智力水平的差异、智力发展时间的差异、智力结构类型上的差异。而人格差异是个体不同的人格特质或生活环境所造成的。为了适应个别差异,教育中要做到因材施教。
个别差异指个体在成长过程中受遗传和环境的交互影响,在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点。个别差异主要包括智力方面的差异和人格方面的差异。智力方面的差异主要表现以下三方面:智力水平的差异、智力发展时间的差异、智力结构类型上的差异。而人格差异是个体不同的人格特质或生活环境所造成的。为了适应个别差异,教育中要做到因材施教。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。
A、认知发展的个别差异
B、个性差异
C、学习能力的个别差异
D、教育背景的个别差异
参考答案：A
第2题：
学生的个别差异包括（ ）。
A.生理的个别差异 B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异
E.行为习惯的差异
A.生理的个别差异 B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异 D.非智力因素的个别差异
E.行为习惯的差异
答案：C,D
解析：
学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异。
第3题：
学生的个别差异包括()。
A、生理的个别差异
B、心理的个别差异
C、环境的个别差异
D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异
参考答案：D
第4题：
问答题
在教学活动中，尊重学生的个别差异的含义是什么？
正确答案：
在教学活动中，尊重学生的个别差异包括以下两个方面的含义：
一是承认学生的发展存在着差异性，不搞平均发展和“填平补齐”，让每个学生在原有的基础上、不同的起点上获得最优发展；
二是承认学生发展的独特性，尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的创造力火花，不追求每个学生各方面的平均发展，而是让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。
一是承认学生的发展存在着差异性，不搞平均发展和“填平补齐”，让每个学生在原有的基础上、不同的起点上获得最优发展；
二是承认学生发展的独特性，尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的创造力火花，不追求每个学生各方面的平均发展，而是让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。
解析：
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第5题：
智力的个别差异，就智力因素而言，主要表现为（）的个别差异和（）的个别差异。
正确答案:智力水平；智力结构
第6题：
学生的个别差异包括（ ）。
A.生理的个别差异
B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异
D.非智力因素的个别差异
E.性别差异
A.生理的个别差异
B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异
D.非智力因素的个别差异
E.性别差异
答案：C,D
解析：
学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异。
第7题：
学生的个别差异包括（）
- A、生理的个别差异
- B、心理的个别差异
- C、智力因素的个别差异
- D、非智力因素的个别差异
正确答案:C,D
第8题：
学生的个别差异包括（ ）
A．生理的个别差异
B．心理的个别差异
C．智力因素的个别差异
D．非智力因素的个别差异
正确答案：CD
第9题：
问答题
请简要回答“面向全体，重视个别差异”这一教育原则的内涵。
正确答案：
“面向全体，重视个别差异”的教育原则是指：在教育过程中，教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。
（1）教育要促进每个儿童的发展。教育必须面向每个儿童，使每个儿童都能达到教育目标的要求。教师要保证每个儿童在学校里有同等的受教育机会，必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童。
（2）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展。由于每个儿童的需要、兴趣、性格、能力、学习方式等各有不同的特点，因此，教师必须考虑每个儿童的特殊需要，因人而异地进行教育，使每个儿童都能发挥优点和特长，在自己原有的水平上得到应有的发展。
（3）多种组织形式促进儿童的发展。集体活动是我国教育机构目前进行教育的主要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少，这样不利于充分满足不同儿童的不同需要。教师应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。
（1）教育要促进每个儿童的发展。教育必须面向每个儿童，使每个儿童都能达到教育目标的要求。教师要保证每个儿童在学校里有同等的受教育机会，必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童。
（2）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展。由于每个儿童的需要、兴趣、性格、能力、学习方式等各有不同的特点，因此，教师必须考虑每个儿童的特殊需要，因人而异地进行教育，使每个儿童都能发挥优点和特长，在自己原有的水平上得到应有的发展。
（3）多种组织形式促进儿童的发展。集体活动是我国教育机构目前进行教育的主要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少，这样不利于充分满足不同儿童的不同需要。教师应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。
解析：
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第10题：
问答题
智力的个别差异是由先天素质决定的。
正确答案：
错误;智力的差异不仅是由个人的先天素质、内在机能的差异造成的,它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。因此,在教育工作中,必须尊重和理解个体发展的个别差异性,发现并研究个体间的差异特征,做好“因材施教”、“长善救失”,促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。
错误;智力的差异不仅是由个人的先天素质、内在机能的差异造成的,它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。因此,在教育工作中,必须尊重和理解个体发展的个别差异性,发现并研究个体间的差异特征,做好“因材施教”、“长善救失”,促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。
解析：
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