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含有未知数的等式叫做方程。此题为判断题(对，错)。
题目
含有未知数的等式叫做方程。
此题为判断题(对，错)。
参考答案和解析
正确答案：√
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相似问题和答案
第1题：
4、“含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是：
A．属加种差式定义法
B．发生式定义法
C．列举定义法
D．约定式定义法
错误
第2题：
如果约束方程中含有不等式，则称为单侧约束。
均满足不满足故障
第3题：
只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是二次的不等式叫一元二次不等式.（）
√
第4题：
当线性方程组满足 （)时称为超定方程组。
A．未知数的个数等于方程的个数
B．未知数的个数大于方程的个数
C．未知数的个数小于方程的个数
D．未知数的个数与方程的个数大小任意
未知数的个数小于方程的个数
第5题：
61、只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是二次的不等式叫一元二次不等式.（）
（1）有两个不相等的实数根． ∵2x 2 -3x+1=0中a=2，b=--3，c=1， ∴△=b 2 -4ac=（-3） 2 -4×2×1=-1＞0， ∴方程有两个不相等的实数根． （2）∵x 2 -2x+（m-1）=0中a=1，b=-2，c=m-1， ∴△=b 2 -4ac=（-2） 2 -4×1×（m-1）=8-4m＜0， 解得m＞2， 即m＞2，关于x的一元二次方程x 2 -2x+（m-1）=0无解． 计算出根的判别式△=b 2 -4ac的值的符号就可以判断根的情况．
第6题：
5、教学“认识方程”，一般借助“天平”这一等式模型，通过比较天平两端物体质量大小获得若干式子，再分化出含有未知数的等式，获得方程概念。这一过程突出体现的数学思想是：
A．分类思想
B．转化思想
C．归纳思想
D．对应思想
方程 和 分别表示一个平行于 面和 面的平面
第7题：
教学“方程”时,在得出“方程”这个新概念后,教师提出这样的问题让学生讨论:(1)含有未知数的等式叫方程;(2)含有未知数的式子叫方程。说说这两句话哪句是正确的,哪句是错的,并说明理由。以上教学设计所体现的概念教学的方法是()。
A.直观教学
B.动手操作
C.反面陪证
D.作业反馈
参考答案：C
第8题：
含有未知数的式子叫方程。（）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
含有未知数的等式叫方程。（）
含有未知数的等式叫方程。（）
第9题：
“含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是()
A、属加种差式定义法
B、发生式定义法
C、列举定义法
D、约定式定义法
参考答案：A