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相似问题和答案
第1题：
心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
答案：
解析：
错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。
第2题：
研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。（ ）
答案：对
解析：
第3题：
心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。（ ）
答案：错
解析：
在一般情况下，动机水平增加，学习效果会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。
第4题：
最佳学习效果的过度学习程度需达到（ ）。
A. 50% B. 50% ~ 100% C. 100% D. 100% ~ 150%
A. 50% B. 50% ~ 100% C. 100% D. 100% ~ 150%
答案：B
解析：
当过度学习达到中等偏上的水平，学习效果可以实现最佳。
第5题：
研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（ ）
答案：错
解析：
“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为呈倒U型曲线。因此，本题的观点是错的。
第6题：
研究表明，动机强度越高，学习效果越好。()
答案：错
解析：
第7题：
最佳学习效果的过度学习需达到（ ）。
A. 50% B. 100%
C. 150% D. 200%
A. 50% B. 100%
C. 150% D. 200%
答案：C
解析：
学习熟练程度达到150%时,记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。
第8题：
要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（ ）。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
正确答案：C
第9题：
最佳学习效果的过度学习需达到（ ）
A． 50%
B． 50%―100%
C． 100%
D． 100%―150%
正确答案：D