教师资格

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。 A、进修培训 B、同伴互助 C、师德结对 D、自我研修

题目
某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。

A、进修培训
B、同伴互助
C、师德结对
D、自我研修
参考答案和解析
答案：B
解析：
该校为教师相互交换意见、彼此分享经验提供了很好的机会和平台，所体现的教师专业发展途径是同伴互助。
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相似问题和答案

第1题：

狭义的教学过程是()。

A.反映教师组织课堂教学的基本程序

B.学校组织教学活动循序展开的环节

C.教师组织课堂教学的步骤安排

D.学校组织教学活动的基本步骤

E.教师进行教学活动的相关要点

F.教师组织教学活动的基本环节


正确答案：AC

第2题：

教学是学校实施教育的基本途径,是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程,其组成部分包括()。

A.教学目标

B.教师和学生

C.教学内容

D.教学方法


正确答案：ABCD

第3题：

我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种()

A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法

B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的

C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长

D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果

E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式


答案：ABCDE

第4题：

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A、进修培训
B、同伴互助
C、师徒结对
D、自我研修

答案：B
解析：
日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。这种做法所体现的教师专业发展途径是同伴互助。

第5题：

每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）

A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援

答案：C
解析：
行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。题干中崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教问题，都是通过具体的行动，故本题选C。

第6题：

教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第7题：

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A.进修培训
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修

答案：B
解析：
同一学科的老师相互帮助属于同伴互助。

第8题：

以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。

A、教师专业发展就是提高教师的学历水平

B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程

C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现

D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上


答案：A

第9题：

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

A.进修培训
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修

答案：B
解析：
命题分析 本题考查考生正确理解幼儿园教师的专业发展要求中的教师专业发展途径，属于对教师专业发展途径的基本概念的理解。出题方式单一。直接考查定义。
技巧点拨
审题中我们可以发现．题干中我们强调了相互观摩保教活动，其中“互相”两个字是解本题的关键点，这属于专业发展途径中的同伴互助，体现的是一个双边互动的过程，容易和师徒结对相混淆。需要考生对概念进行精细的区分。

第10题：

某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动 ,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议 ,这种做法体现的教师专业发展途径是 (　　 )

A.进修培训 B.同伴互助

C.师徒结对 D.自我研修


答案：B
解析：
B【解析】教师之间互相研讨 ,这是同伴互助的表现。

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