第1题:
思想品德四要素中,_________是关键。
第2题:
第3题:
活动和交往是学生品德形成的( )。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径
第4题:
第5题:
第6题:
学生的道德( )是学生品德形成的关键和重要标志。
A.理论
B.观念
C.行为
D.意识
第7题:
第8题:
在学生思想品德形成中,其关键因素是( )
A.知
B.情
C.意
D.行
第9题:
第10题:
以下对德育的表述不正确的是()。
单选题衡量学生品德形成与否的关键要素是( )A 道德认识B 道德意志C 道德行为D 道德情感
单选题学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。A 理论B 意识C 观念D 行为
填空题思想品德四要素中,____是关键。
衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感
单选题活动和交往是学生品德形成的( )。A 关键B 基础C 内容D 途径
单选题衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是()。A 品德认识B 品德情感C 品德意志D 品德行为
活动和交往是学生品德形成的()。A、关键B、基础C、内容D、途径
衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是()。A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为
单选题(2014江西)活动和交往是学生品德形成的()。A 关键B 源泉C 内容D 途径
判断题德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。A 对B 错