教师资格
教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入 B.外部介入 C.直接指导 D.正向指导
题目
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导
相似问题和答案
第1题：
A.引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。
B.参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。
C.引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思
D.加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。
第2题：
幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。
- A、角色游戏的主题丰富
- B、材料投放种类和数量相对贫乏
- C、角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
- D、“武断”、“不切题”是教师干预的特征
- E、游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
正确答案:B,C,D
第3题：
指导小班幼儿角色游戏时应注意()。
A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
第4题：
对幼儿角色游戏的评价内容包括（）。
- A、游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展
- B、幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用
- C、游戏材料和玩具的使用与制作水平
- D、游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域走来走去，不关心有无顾客点餐。这时，教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于（）
- A、指导幼儿自主分配游戏角色
- B、增强幼儿的角色意识
- C、帮助幼儿深人地展开游戏情节
- D、促进幼儿建立规则意识
正确答案:B
第6题：
什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
略
第7题：
教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演同一角色，但不与幼儿交往，这是采取（）
- A、平衡游戏策略
- B、合作游戏策略
- C、领导游戏策略
- D、指导游戏策略
正确答案:A
第8题：
表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()
第9题：
角色游戏活动过程中的指导要点有（）。
- A、依据幼儿年龄特征进行相应指导
- B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
- C、教会幼儿分配和扮演游戏角色
- D、观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案:A,B,C,D
第10题：
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
- A、以平行者身份介入游戏。
- B、重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
- C、有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
- D、以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
正确答案:B,C,D