第1题:
第2题:
第3题:
A.在上课时,老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频,并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B.老师上课先教学生认字,然后阅读课文,讲述课文意思,最后播放该视频片段
C.老师舍弃传统黑板,采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
下列哪项不是讲授教学法的特点()A、教师主要是通过口头语言来讲授教学内容B、学生的学习主体性及学习过程与方式不足C、教师占用了较多的课堂教学时间和空间D、要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件,学生对他的这种做法发表了不同的看法,下列学生的观点中,不恰当的一项是()A、李老师使用的课件图文声像并茂,可以激发学生学习兴趣B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境,调动学生积极参与教学C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源,扩大了认知广度和深度D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容,可以代替李老师在教学过程中的作用
单选题在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品,使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于()。A 音源创设情境B 美术创设情境C 语言创设情境D 光线创设情境
单选题在教学过程中会使用许多教学评价方法,如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中,哪项是不恰当的?()A 一般情况下,李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进B 李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度C 在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候,李老师会采用问卷调查的方法D 李老师常常会找一些学生进行面谈,希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
单选题下列选项中,适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是( )。A 学生自己看课本学习B 教师引导,小组合作学习C 教师讲授,学生做笔记D 学生课后查阅资料学习
开设一门关于学习方法的课,由专门的教师向学生讲授如何进行学习,这种咨询与辅导的方式属于( )。 A.学科渗透式 B.协作辅导式 C.专题讲座式 D.系统讲授式
李老师在设置“信息与信息技术”一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯的以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展有学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
李老师教三班的数学,这学期开始学习因式分解,他每讲完一个公式以后,就给学生大量的题目去做,以巩固所学的内容,李老师采用的教学方法属于()。A.讲授法B.讨论法C.练习法D.读书指导法
教师在进行新知识教学之前,为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指()。A、导入B、提问C、讲授D、小结
案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?