教师资格
“学不躐等”反映了( )教学原则。A.巩固性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则
题目
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
相似问题和答案
第1题：
“学不躐等”反映了（ ）教学原则。
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
第2题：
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。
第3题：
《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．直观性原则
第4题：
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
第5题：
《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循____的原则。
循序渐进
第6题：
“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。
循序渐进
第7题：
“学不躐等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。
循序渐进
第8题：
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。
A、直观性原则
B、启发性原则
D、巩固性原则
E、循序渐进原则
F、因材施教原则
第9题：
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则
《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。
第10题：
“学不躐等”反映了（ ）教学原则。A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
“学不躐等”意为学习不能超越次第，反映了循序渐进的教学原则。