教师资格

主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动的教学方法是( )。A.柯达伊教学法 B.达尔克罗兹教学法 C.奥尔夫教学法 D.铃木教学法

题目
主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动的教学方法是( )。

A.柯达伊教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法
参考答案和解析
答案:B
解析:
B选项,达尔克罗兹(1865-1950),瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。综上,B选项正确。

A选项,柯达伊(1882-1967),匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学,因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径,在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。

故排除。

C选项,奥尔夫(1895-1982),德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是:一切从儿童出发,通过亲身实践,主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感,比如说拍手、拍腿、跺脚(声势教学法)、做游戏、唱歌等。故排除。

D选项,铃木镇一,是日本著名的小提琴家、音乐教育家,曾担任日本才能教育研究会会长。他始终强调教育的主要目的是培养人。他把小提琴教育当成母语来引导学生学习,创设良好的学习环境,使得学生在愉快的氛围中学习音乐、学会音乐。故排除。

故正确答案是B项。
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相似问题和答案

第1题:

下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?

A.音乐灵感
B.音乐即兴
C.律动感知
D.内心听觉

答案:D
解析:
暂无解析

第2题:

不用钢琴,即可进行多声部音乐创作,或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响,产生共鸣,此特征描述的是( )
A.情感体验
B.即兴创作
C.体态律动
D.内心听觉


答案:D
解析:
略。

第3题:

不属于达尔克洛兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容的是()。

A、音乐欣赏

B、合乐动作

C、即兴表演

D、视唱练耳


参考答案:A

第4题:

体态律动学的二个主要内容是什么?


正确答案: 内容:身体动作与实践活动。

第5题:

在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。

A.节奏
B.歌唱、语言节奏
C.视唱
D.乐器合奏与即兴创作

答案:A
解析:
是将节奏,律动,舞蹈,语言,乐器演奏,歌唱,绘画,戏剧表演等融合在一起的综合性教学。奥尔夫音乐教育的核心是“元素性”音乐教育,以节奏为基础,结合身体律动,唱、奏、动、听综合教学的音乐教育,唤起儿童对音乐的兴趣,激发儿童对音乐的情感,是培养音乐感觉和情感的金钥匙。故正确答案选择A。

第6题:

达尔克罗兹的音乐教学内容包括歌唱、视听训练,即兴创作、演奏和(  )


A.声势活动

B.体态律动

C.柯尔文手势

D.首调唱名法

答案:B
解析:
声势活动是奥尔夫教学法的内容,体态律动是达尔克罗兹教学法的内容,柯尔文手势和首调唱名法是柯达伊教学法的内容。

第7题:

以下哪种不属于国内音乐教学方法?( )

A.体验性音乐教学方法
B.实践性音乐教学方法
C.语言性音乐教学方法
D.体态律动性音乐教学方法

答案:D
解析:
奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

第8题:

下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是(  )。

A.视唱练耳
B.打击乐演奏
C.音乐欣赏
D.歌唱

答案:A
解析:
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度分为:歌唱教学、旋律活动、打击乐演奏和音乐欣赏。视唱练耳需熟练掌握各种谱号,区别不同音之间音高的不同,以及不同音符所代表的长短时值等知识,此项不适宜幼儿学习。

第9题:

体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是()。
达尔克罗兹

第10题:

体态律动学的二个主要内容是()与实践活动。


正确答案:身体动作

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