第1题:
A、对学生学习数学成绩的要求
B、对小学数学教育价值追求的基本认识
C、对儿童学习数学过程的认识和理解
D、对课堂学习过程的理解和诠释
E、对教师自身价值的认识
第2题:
明朝是我国古代数学发展的衰落期,但对小学数学教育来说,()的普及和()的引入,彻底打破了筹算作为主要运算手段在我国古代数学学习中长达2000多年的“统治”地位,成为小学数学教学的主要内容。
第3题:
第4题:
小学数学技能,按其本身的性质和特点,分为()和()。
第5题:
简述小学数学课程的性质和地位
第6题:
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
第7题:
结合小学数学教学的具体特点,小学数学教学必须遵循哪些原则?
第8题:
儿童入小学后学习不适应主要体现在( )方面。
A、读写和拼音
B、数学和拼读
C、读写和数学
D、数学和识字
第9题:
掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能,是对小学教师的()。
第10题:
简述选择小学数学教学手段的依据,如何有效地运用小学数学教学手段的条件?