第1题:
A语文评价的目的
B课程评价手段
C评价的价值取向
D课程评价主体
第2题:
第3题:
语文新课程倡
导形成性评价和量化评价。()
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.语文评价目标
B.课程评价手段
C.评价的价值取向
D.课程评价主体
第9题:
第10题:
单选题诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A 诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C 形成性评价一般是相对评价。D 诊断性评价比形成性评价进行得的频繁,比如某课单元结束后的小测验。
形成性评价在音乐教学中具有()作用。A、反馈B、审美C、娱乐D、认识
单选题课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的()A 语文评价的目的B 课程评价手段C 评价的价值取向D 课程评价主体
CIPP评价模式的优点有()A、重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B、重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C、重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D、评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,以下哪句是错误的 ( )A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性,防止片面追求形式
在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重()。A、形成性评价B、评价的教育发展功能C、教师、学校评价D、态度情感、文化意识等方面的评价
单选题CIPP评价模式的优点有()A 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价B 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价C 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一D 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、形成性评价一般是相对评价。D、诊断性评价
单选题下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。A 终结性评价的目的在于评判活动的效果B 终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施C 终结性评价会认定学分、评定成绩D 终结性评价的主体只有老师
问答题《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则,既关注结果,又关注过程”。 问题: (1)形成性评价提出有什么目的和意义? (2)通常可采用哪些方法进行形成性评价?