联系客服
注册
登录
教师资格
首页
职业资格
教师资格
题目
问题:(1)教师1主要按照教科书提供的解决问题方法组织课堂教学,教师2没有完全按照教科书组织教学,请对两位教师的做法加以评价;(2)为了引发学生积极思考、领悟教学思想,从处理好课堂教学中预设与生成关系的视角,对两位教师的教学作评析;(3)给出运用函数证明该不等式的方法,并简要说明该方法的数学教学价值。
题目
问题:
(1)教师1主要按照教科书提供的解决问题方法组织课堂教学,教师2没有完全按照教科书组织教学,请对两位教师的做法加以评价;
(2)为了引发学生积极思考、领悟教学思想,从处理好课堂教学中预设与生成关系的视角,对两位教师的教学作评析;
(3)给出运用函数证明该不等式的方法,并简要说明该方法的数学教学价值。
参考答案和解析
答案:
解析:
本题主要考查教学设计的主要内容。
1.论述两位教师做法的优缺点 2.把握题干,将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。
搜答案
如果没有搜索结果,请直接
联系老师
获取答案。
相似问题和答案
第1题:
已知某国国际收支平衡表中,经常项目差额160亿美元,资本和金融项目差额为-100亿美元,误差与遗漏为1o亿美元,则该国储备资产增减额为( )。
A.70亿元
B.-70亿美元
C.+60亿美元
D.+270亿美元
答案:B
解析:
相关内容
造血系统疾病
现代市场营销策略
公用操作及系统设置
文化教育职业技能鉴定
专业知识
云南住院医师急诊科
贵州住院医师医学检验科
助理物业管理师
食品安全员
“学习贯彻《中国共产党基层组织选举工作条例》”专项答题