教师资格
结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括。
题目
参考答案和解析
（3）科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进抽抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊、本质与非本质的比较过程，对于知识的概括其有非常重要的意义。比较主要有两种方式：同类比较和异类比较。
（4）启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则．尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。在讨论的时候，不仅要鼓励学生主动提出问题。而且要鼓励他们主动解答问题。
相似问题和答案
第1题：
结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括?
(1)配合运用正例和反例。正例又称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，是指不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。
(2)正确运用变式。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
(3)科学地进行比较。通过同类比较，以便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。通过异类比较，有利于确切了解彼此间的联系与区别，防止知识间的混淆与割裂，有助于知识的系统化。
(4)启发学生进行自觉概括。教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。
第2题：
在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习?
(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
第3题：
结合实际论述教学中如何促进知识的理解。
答：促进知识理解的方法有：
(1)通过直观教学，提供丰富的感性材料。
(2)引导学生积极思维，提高概括水平。
(3)利用变式和比较突出事物的本质特征。
(4)通过语言明确揭示概念和原理的内容。
(5)使知识具体化，通过应用加深理解。
(6)使知识系统化，进一步理解教材。
(7)指导学生自学。
(8)根据学生的年龄特点区别进行指导。
第4题：
结合教学实际说明如何指导学生进行有效地复习。
(1)及时复习；
(2)合理分配复习时间；
(3)分散复习与集中复习相结合；
(4)复习方法多样化；
(5)运用多种感官参与复习；
(6)尝试回忆与反复识记相结合；
(7)掌握复习的量。
第5题：
联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的确良能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
第6题：
结合教学实际论述如何提高教师教学效能感．
所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断． 这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率．影响教师教学效能感的因素是多方面的，从教师所处的外部环境来说，首先，在社会上，必须树立尊师重教的良好作风．其次，在学校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件．良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响．从教师自身方面来说，首先，要形成科学的教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心 理学的知识，在教育实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识．其 次，向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好经验等，增强教师的自信心；教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学．
第7题：
结合教学实际，谈谈如何有效地进行知识概括。
知识概括是指主体通过深度加工过程，获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的一般理性的认识的活动过程。 有效地进行知识概括应：
①配合运用正例和反例；
②正确运用变式；
③科学地进行比较；
④启发学生进行自觉概括。
第8题：
知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地进行知识概括。
（1）概括是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识活动过程。
（2）有效地进行知识概括：
⑴配合运用正例和反例；
⑵提供变式；
⑶科学地进行比较； ⑷启发学生进行自觉概括。
第9题：
我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？
答：建国以来，我国的教育目的在不同时期有不同的具体表述，但是具有共同的特征
（1）以马克思主义人的全面发展学说为指导思想 （2）有鲜明的政治方向
（3）坚持全面发展与个性发展的统一。
在教育教学工作中要贯彻落实我国的教育目的：
1、要认识当代及未来社会发展对人才规格和素质的要求。
（1） 创造精神。 实践能力。 开放思维。 崇高理想。
第10题：
结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学课堂教学应注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有优秀生和后进生，教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。
【命题立意】考查在教学实践过程中教学技能应用的相关知识。