社会工作者

社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明，小赵与其数次面谈后，小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知，小明因在超市偷窃再次被抓，这让小赵很受打击。为此，他找到督导老王诉说自己的苦恼。老王在安抚好小赵的情绪后，首先应完成的工作是()。A:给予关怀和支持，协助小赵处理挫败感B:让小赵“自我觉醒”，自主思考这一过程C:协助小赵认识偏差行为的反复性特点D:联系派出所，与小赵一起去探视小明

题目
社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明，小赵与其数次面谈后，小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知，小明因在超市偷窃再次被抓，这让小赵很受打击。为此，他找到督导老王诉说自己的苦恼。老王在安抚好小赵的情绪后，首先应完成的工作是()。

A:给予关怀和支持，协助小赵处理挫败感
B:让小赵“自我觉醒”，自主思考这一过程
C:协助小赵认识偏差行为的反复性特点
D:联系派出所，与小赵一起去探视小明
参考答案和解析
答案：A
解析：
支持性督导的工作内容主要有四个方面：(1)协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能；(2)给予关怀和支持，让被督导者在工作过程中有安全感，并愿意尝试新工作；(3)协助被督导者发现工作成效，并能自我欣赏，激发被督导者的工作情绪和士气，并对机构逐渐产生认同感和归属感；(4)给予被督导者从事专业的满足感和价值感，促进其对专业的认同，进而愿意持续投身社会服务工作。故选A。
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相似问题和答案

第1题：

社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后，他赠送给小赵～些优惠券。根据社会工作专业伦理守则，小赵正确的做法是（ ）。

A.婉拒赠送，表示感谢
B.接受赠送，转赠同事
C.婉拒赠送，结束服务
D.接受赠送，表示感谢

答案：A
解析：

第2题：

小赵初中毕业后打算找一份工作，他觉得自己长得很帅，应该找一份比较体面的工作。但小赵因学历太低屡屡碰壁，工作有点苦的又不愿意去。小赵找到社会工作者小夏要求为其提供就业服务，下列小夏的做法中不应该提倡的是( )。


A.为小赵找一份工作，满足他的要求

B.让小赵摆正自己的位置

C.为小赵提供情绪疏导

D.为小赵争取进行知识技能培训的机会

答案：A
解析：
就业服务是对就业有困难的人提供的服务，包括就业辅导、就业培训、职业设计等多种内容。社会工作者可以通过心理辅导、信息支持、能力建设、资源链接等手段在就业服务方面扮演重要角色。案例中小赵找不到工作的一部分原因是其未能客观地评估自己的能力，因此，社会工作者应该更多地为其提供心理辅导和就业培训，而不提倡直接为其寻找工作。

第3题：

小张和小赵从事同样的工作，小张的效率是小赵的1.5倍。某日小张工作几小时后小赵开始工作，小赵工作了1小时之后，小张已完成的工作量正好是小赵的9倍。再过几个小时，小张已完成的工作量正好是小赵的4倍？

A. 1
B. 1.5
C. 2
D. 3

答案：C
解析：
工程问题，赋值，方程法。赋小赵，小张的工作效率分别为2，3。小赵工作1小时，工作量为：2，小张完成是小赵的9倍，则为18。设经过x小时，小张完成的工作量是小赵的4倍。则18+3x=4(2+2x)，则x=2。

第4题：

老王最近因照顾年迈母亲的事常与兄弟姐妹发生争执，向社会工作者小赵求助。
小赵与老王初步沟通后，决定进行接案会谈。为做好这次会谈，
小赵应做的准备工作包括( )。

A: 了解老王之前接受服务的情况
B: 走访老王的兄弟姐妹
C: 走访老王生活的社区
D: 阅读老王的有关资料
E: 为老王制订干预计划

答案：A,C,D
解析：
会谈前，服务对象资料的准备包括：事先研读服务对象的资料，了解其是否接受过服务
；了解他们的身体和精神健康状况；走访社区，
通过服务对象的社会网络来了解服务对象个人和社会处境两方面的情况：
了解服务对象是否有特殊事项需要谨慎小心处理。故而答案选ACD。

第5题：

学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。

A:自我肯定
B:发挥潜能
C:掌控情绪
D:自我觉察

答案：D
解析：
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面入手：(1)帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更深刻的了解和认识。(2)提高学生个性品质。(3)促进学生养成技能。(4)协助学生自我成长。故本题应选D。

第6题：

社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后，
他赠送给小赵一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则，小赵正确的做法是( )。

A: 婉拒赠送、表示感谢
B: 接受赠送、转赠同事
C: 婉拒赠送、结束服务
D: 接受赠送、表示感谢

答案：A
解析：
社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的～般规定，
它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”“不应该做什么”。
社会工作者不得利用与服务对象的专业关系。牟取私人利益或其他不当利益，
损害服务对象的合法权益。

第7题：

(2015年)社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是（）。

A.和服务对象讨论是否需要转介
B.立即把服务对象转介给其他同事
C.拒绝妻子，继续为服务对象提供服务
D.答应妻子的要求，对服务对象多加关照

答案：A
解析：
本题考察社会工作价值观操作原则里服务对象的自我决定的内容。在社会实践中，社会工作者要与服务对象保持良好的沟通。社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。

第8题：

(2015年)社会工作者小赵的服务对象是一家健身中心的总经理。得知小赵喜欢健身运动后，他赠送给小赵一些优惠券。根据社会工作专业伦理守则，小赵正确的做法是（）。

A.婉拒赠送、表示感谢
B.接受赠送、转赠同事
C.婉拒赠送、结束服务
D.接受赠送、表示感谢

答案：A
解析：
社会工作的伦理守则是对专业社会工作者在实践中的一般规定，它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”“不应该做什么”。社会工作者不得利用与服务对象的专业关系。牟取私人利益或其他不当利益，损害服务对象的合法权益。

第9题：

学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（　　）。

A.自我肯定
B.发挥潜能
C.掌控情绪
D.自我觉察

答案：D
解析：
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面人手：①帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更加深刻的了和认识。②提高学生个性品质。③促进学生养成技能。④协助学生自我成长。题中，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生自我觉察。

第10题：

社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执后，向社会工作者小赵求助。小赵从老王的邻居那里得知，老王和他的兄弟姐妹合不来，于是准备进行接案会谈。为做好这次会谈，小赵应做的准备主要包括( )。(2015)

A.了解老王之前接受服务的情况
B.走访老王的兄弟姐妹
C.走访老王所在的社区
D.阅读老王的有关资料
E.为老王制订个案计划

答案：A,C,D
解析：

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