初中
文章恰当地安排材料，有利于刻画人物形象。作者在写到曾妈妈家居时， 详细地写了那块破旧的塑料台布，以此突出了曾妈妈怎样的形象特点？（3分）
题目
文章恰当地安排材料，有利于刻画人物形象。作者在写到曾妈妈家居时， 详细地写了那块破旧的塑料台布，以此突出了曾妈妈怎样的形象特点？（3分）
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相似问题和答案
第1题：
工地围挡应使用()等材料。
A、砌体
B、钢管加密目网
C、塑料纺织布
D、破旧模板
答案：A
第2题：
贯穿《朝花夕拾》全书的人物形象是（）
A.范爱农
B.长妈妈
C.藤野先生
D.作者“我”
B.长妈妈
C.藤野先生
D.作者“我”
答案：D
解析：
第3题：
经作者筛选、加工、组合,写到作品或文章中,用以表现主题的材料是()
A、素材
B、综合性材料
C、转手材料
D、题材
参考答案：D
第4题：
《史记》以人物为中心进行叙事，在叙事中展现鲜活生动的人物形象。文章选取了哪些事例来刻画这一人物的英雄形象的？
正确答案: （1）开始先用几段文字依次交待荆轲身世籍贯，“好读书击剑”，曾“以术说卫元君”；曾游榆次，“与盖聂论剑”；游邯郸与鲁勾践博。
（2）之后“荆轲既至燕”一段是故事的过渡，交代荆轲的交友，引出了与后来故事的发展密切相关的两个人物，即高渐离和田光先生。
（3）从“居顷之”到易水饯行，是故事的发展阶段，以时间先后为序，逐一加以交待和描述，使荆轲其人的形象越来越丰满。其中易水饯行一段的场面描写，为突出荆轲的气质、性格、乃至整个精神风貌起到了画龙点睛的作用，也为故事高潮的到来做好必要的铺垫。
（4）“遂至秦”段是故事的高潮，惊心动魄、流传千古的“图穷匕首见”的壮烈场面，就在本段。“舞阳色变振恐”，荆轲“顾笑舞阳”，“倚柱而笑，箕踞而骂”，以及“秦王环柱而走”等等细节，从不同的角度，不同的侧面，把荆轲临危不惧、镇定自若、大义凛然、视死如归的形象质感化地突现出来。
第5题：
在文章中处于核心地位的是（）
- A、作者
- B、主题
- C、材料
正确答案:B
第6题：
文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”，请谈谈你的理解。（4分）
正确答案：
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。（每点1分，共2分，意思对即可）
（1）一是表明了作者对孩子们天真、有趣的喜爱；二是表明了作者对学生们不关心生活，只知读些无用书的无奈。（每点1分，共2分，意思对即可）
（2）一是为孩子易骗而笑；二是为他们表现出来的童真而笑；三是表现了作者对孩子的同情。（每点1分，共2分，意思对即可）
第7题：
宝玉去探望宝钗，宝钗看了宝玉那块“落草时衔下来的宝玉”后，写了一篇《嘲顽石诗》。
正确答案:错误
第8题：
（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？
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正确答案：
《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事
《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事
第9题：
梁羽生曾化名“（）”写了一篇《金庸梁羽生合论》的文章。
正确答案:佟硕之
第10题：
《报刘一丈书》作者刻画的三个反面人物形象，各自有哪些性格特征请联系课文实际作简要分析。
正确答案: 作者采用漫画的手法，生动地刻画了三个人物的形象：
干谒者：奴颜婢膝，得志猖狂（奴颜婢膝，曲意奉承，先媚而后狂）；
门者：狐假虎威，仗势欺人（狗仗人势，借机勒索，势利而刁钻）；
权贵者：官架十足，贪婪虚伪（假作尊严，卖官纳贿，先傲而后贪）。
三个人物刻画得入木三分.并且，作者还在表面冷峻的描述中暗寓针砭嘲讽，表示了对这种官场丑态的强烈憎恶。