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朱元璋把()的吏治教训概括为“以宽而失”。A、明朝B、宋朝C、元朝D、清朝
题目
朱元璋把()的吏治教训概括为“以宽而失”。
A、明朝
B、宋朝
C、元朝
D、清朝
参考答案和解析
参考答案：C
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相似问题和答案
第1题：
朱元璋要“仿古为治”，恢复唐宋旧制，“明礼以导民，定律以绳顽”，不惜用重刑来达到辅弼教化的目的。
正确
第2题：
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）
A．系统化
B．分析与综合
C．抽象与概括
D．具体化
具体化
第3题：
儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。这表明朱元璋（）
A力图为专制集权确定理论基础
B试图以重刑迅速稳定社会
C放弃了儒家的治国理念
D执法无准、量刑无据
B
略
第4题：
下列概念的概括或限制，正确的有（）。
A.把“河流”限制为“山川”
B.把“动物”概括为“生物”
C.把“电话”限制为“通行”
D.把“菜”概括为“水果”
E.把“季节”限制为“春天”
B.把“动物”概括为“生物”
C.把“电话”限制为“通行”
D.把“菜”概括为“水果”
E.把“季节”限制为“春天”
答案：B,E
解析：
本题考查的知识点是概念的概括和限制。概念的概括是通过减少概念的内涵、扩大概念的外延来明确概念的一种逻辑方法，如将“动物”概括为“生物”。概念的限制是通过增加概念的内涵、缩小概念的外延来明确概念的一种逻辑方法，如将“季节”限制为“春天”。
第5题：
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。
A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
答案：D
解析：
具体化是指把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论应用到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程。
第6题：
两项不正确的概括和限制是()。
A、把“审判机关”概括为“法院”
B、把“原告”概括为“诉讼当事人”
C、把“判决书”限制为“刑律”
D、把“罪犯”限制为“强奸犯”
参考答案：AC
第7题：
朱元璋比较重视安民、恤民，在建国后，确立了()的原则。
A、民贵君轻
B、民本
C、以宽治民
D、吏为民役
参考答案：C
第8题：
历史上的腐败现象，为害最烈的是（）的腐败。这种历史的教训很值得我们注意。
A.权力
B.社会
C.吏治
正确答案：C
第9题：
朱元璋比较重视安民、恤民,在建国后,确立了以宽治民的原则。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确